题目内容
17.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是( )| A. | 实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体 | |
| B. | 在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 | |
| C. | 色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 | |
| D. | 纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 |
分析 1、在提取色素实验中,使用的试剂有二氧化硅(目的:是叶片充分研磨),碳酸钙(目的:防止色素分子被破坏),丙酮或无水乙醇(目的:溶解色素).
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体,使得色素释放出来,A正确;
B、研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏,B正确;
C、色素带的宽度反映了色素的含量,C错误;
D、滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),D正确.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
练习册系列答案
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8.某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,能使猫头鹰增多的是( )

| A. | 蛇增多、鹿增多、草减少 | B. | 鹿减少、蛇增多、鼠减少 | ||
| C. | 兔减少、草减少、鼠减少 | D. | 蛇减少、草增多、鹿减少 |
5.对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述正确的是( )
| A. | 有四个营养级,两个次级消费者 | B. | 有三个营养级,一个生产者 | ||
| C. | 食虫鸟是第三营养级,次级消费者 | D. | 有三个营养级,三个消费者 |
12.下列关于免疫系统的说法正确的是( )
| A. | 免疫系统的功能越强越好 | |
| B. | 免疫功能失调也可引起疾病 | |
| C. | 将侵入细胞内的病毒清除要靠体液免疫 | |
| D. | 免疫系统通常不能清除侵入细胞内的病毒 |
2.如图为细胞核及其周围部分结构示意图;下列相关叙述正确的是( )

| A. | 图中结构③的数目在分裂间期加倍 | |
| B. | 图中的结构④⑤在分裂后期消失 | |
| C. | 染色体与核DNA数之比为1:1的时期为中期和后期 | |
| D. | 动植物细胞的有丝分裂过程染色体的数目变化过程相同 |
9.对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的氨基酸用15N标记,让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体,则下列说法正确的一组是( )
①全部噬菌体都有标记的32P
②2个噬菌体含32P
③全部噬菌体都含15N
④2个噬菌体含15N.
①全部噬菌体都有标记的32P
②2个噬菌体含32P
③全部噬菌体都含15N
④2个噬菌体含15N.
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
6.家蚕中,茧色与蚕血液的颜色有关,即白色血液的茧结白色茧,黄色血液的蚕结黄色茧,黄血基因(Y)对白血基因(y)完全显性,位于第2常染色体上,黄血抑制基因(I)能抑制Y基因的作用,位于第9常染色体上,下列相关叙述错误的是( )
| A. | 黄色血蚕的基因型有2种 | B. | 白色血蚕的基因型有7种 | ||
| C. | 白色血蚕的后代只结白色茧 | D. | 黄色血蚕的后代可结白色茧 |
7.下列关于人口过度增长的叙述中,错误的是( )
| A. | 造成资源危机 | B. | 导致环境质量下降 | ||
| C. | 造成生态平衡失调 | D. | 与地球的环境容纳量无关 |