题目内容
11．图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 与①相比，②的表面积增大，物质运输效率低，运输速度慢 | |
| B． | ⑤与⑥的核酸种类相同，蛋白质的种类不完全相同 | |
| C． | 若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向只能为DNA→RNA→蛋白质 | |
| D． | 若①②③④表示一个细胞周期，该过程可能发生突变和基因重组 |
分析 分析题图：图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，a、b表示细胞分裂，其中a为分裂间期，b为分裂期，该过程会使细胞数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化过程，该过程会使细胞种类增多，但细胞数目不变．
解答 解：A、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质交换的效率越低．因此，与①相比，②的体积增大，相对表面积减小，物质运输效率低，运输速度慢，A错误；
B、⑤与⑥是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因，但两者选择表达的基因不同，因此合成的mRNA不同，形成的蛋白质蛋的种类也不相同，B错误；
C、若⑤⑥已失去分裂能力，其DNA分子不再复制，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质，C正确；
D、基因重组发生在减数分裂过程中，因此若①②③④表示一个细胞周期，该过程可能发生突变，不可能发生基因重组，D错误．
故选：C．
点评 本题结合人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，考查细胞体积与相对表面积的关系、细胞分裂和细胞分化的相关知识，要求考生能准确判断图中各过程的名称；掌握细胞体积与相对表面积之间的关系；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
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2．运用微型繁殖技术可以培育出无病毒菊花幼苗．菊花微型繁殖技术的基本过程如下所示：
植物体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
某研究小组在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素，配制成四种培养基，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数，结果如下表：
（1）上图中的①②分别表示脱分化、再分化过程．
（2）MS培养基中主要成分包括大量元素、微量元素和有机物（或甘氨酸、维生素、蔗糖等），MS培养基中通常需要添加细胞分裂素和生长素，其作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化．
（3）该实验自变量取值范围是0-0.5mg．L-l．从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是A组培养基．
植物体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
某研究小组在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素，配制成四种培养基，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数，结果如下表：
| 养基 | 浓度/mg•L-1 | m/% | n/个 | |
| 6-BA | IAA | |||
| 1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
| 2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
| 3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
| 4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 | |
（2）MS培养基中主要成分包括大量元素、微量元素和有机物（或甘氨酸、维生素、蔗糖等），MS培养基中通常需要添加细胞分裂素和生长素，其作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化．
（3）该实验自变量取值范围是0-0.5mg．L-l．从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是A组培养基．
19．在制备MS固体培养基过程中有误的（ ）
| A． | 激素类维生素类以及用量较小的有机物一般可按1mg/ml的质量浓度单独配制成母液 | |
| B． | 配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍 | |
| C． | 配制1LMS培养基时，先把母液加到800ML蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固 | |
| D． | 将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌 |
6．某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验，请补充完整并回答相关问题：
（1）本实验的原理是：
①淀粉酶可以催化淀粉水解，但不能催化蔗糖的水解，蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解．
②淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖，可用本尼迪特试剂检测．
（2）实验过程中，先进行试管1和试管2的实验，再做后四支试管的实验的原因是：先检测原有的淀粉和蔗糖溶液中不含还原性糖．
（3）另一同学认为，实验的检测试剂可改用碘-碘化钾溶液，请你写出不适宜改用碘-碘化钾溶液的理由：碘-碘化钾溶液无法判断蔗糖是否被分解．．
（4）表中试管5的颜色为浅红黄色，请你说出两种可能的原因：
①淀粉中含有蔗糖；
②蔗糖酶中含有淀粉酶．
（5）若该同学欲验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质，可选择双缩脲试剂作为检测试剂．
| 试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 本尼迪特试剂 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
| 1%淀粉溶液 | 3mL | - | 3mL | - | 3mL | - |
| 2%蔗糖溶液 | - | 3mL | - | 3mL | - | 3mL |
| 新鲜唾液 | - | - | 1mL | 1mL | - | - |
| 蔗糖酶溶液 | - | - | - | - | 1mL | 1mL |
| 实验结果 | 蓝色 | 蓝色 | 红黄色 | 蓝色 | 浅红黄色 | 红黄色 |
①淀粉酶可以催化淀粉水解，但不能催化蔗糖的水解，蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解．
②淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖，可用本尼迪特试剂检测．
（2）实验过程中，先进行试管1和试管2的实验，再做后四支试管的实验的原因是：先检测原有的淀粉和蔗糖溶液中不含还原性糖．
（3）另一同学认为，实验的检测试剂可改用碘-碘化钾溶液，请你写出不适宜改用碘-碘化钾溶液的理由：碘-碘化钾溶液无法判断蔗糖是否被分解．．
（4）表中试管5的颜色为浅红黄色，请你说出两种可能的原因：
①淀粉中含有蔗糖；
②蔗糖酶中含有淀粉酶．
（5）若该同学欲验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质，可选择双缩脲试剂作为检测试剂．
16．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶Ⅰ（PEPCKI）是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图所示．下列叙述不正确的是（ ）
| A． | 据图可推测糖异生途径发生的场所主要在肝细胞内，以弥补肝糖原储备不足 | |
| B． | 机体血糖浓度过低时，胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关 | |
| C． | 机体内也存在葡萄糖转化为非糖物质的途径，这与糖异生途径是一个可逆反应 | |
| D． | 血糖浓度升高后通过促进PEPCKI乙酰化从而抑制糖异生作用，该过程属于负反馈调节 |
3．
“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系．下列对此叙述，正确的是（ ）
“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系．下列对此叙述，正确的是（ ）| A． | 若A表示物质跨膜运输方式，则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用 | |
| B． | 若A表示糖类，则B、C、D可分别表示单糖、二糖、多糖 | |
| C． | 若A表示生物可遗传的变异，则B基因突变、C是基因自由组合、D是染色体变异 | |
| D． | 若A表示免疫系统的构成，脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶菌酶属于D |
18．据图判断下列说法错误的是（ ）
| A． | 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 | |
| B． | 垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素 | |
| C． | 下丘脑可调节垂体的活动 | |
| D． | 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用 |