题目内容
14.下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )| A. | 叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行分离 | |
| B. | 利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞的有丝分裂,细胞必须保持活体状态 | |
| C. | 蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL时植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 | |
| D. | 在叶绿体色素提取和分离实验中,不需要培养皿盖住小烧杯 |
分析 1、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂时,细胞经解离后为死细胞.
3、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.
解答 解:A、根据叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢,可用纸层析法进行分离,A正确;
B、观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸,目的是解离;观察细胞中RNA和DNA分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸,目的是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合;由上我们可推知两个实验中的盐酸都可改变细胞膜的通透性,利于染色剂进入细胞,有利于染色,细胞都失去活性,B错误;
C、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL升到0.5g/mL时,植物细胞质壁分离效果会更明显,但因细胞过度失水而死亡,细胞不复原,C错误;
D、层析液是有机溶剂,易挥发,所以在叶绿体色素提取和分离实验中,应该用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发,D错误.
故选:A.
点评 本题考查考生理解叶绿体中色素的提取和分离、观察洋葱根尖有丝分裂”观察植物细胞的质壁分离和复原的实验,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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4.为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按如图所示安装好.以下关于该实验的说法,不正确的是( )

| A. | 将溴麝香草酚蓝溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生 | |
| B. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 | |
| C. | 甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式 | |
| D. | 乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境 |
2.正常雄性果蝇,体细胞中染色体形态和染色体组数分别有( )
| A. | 4种和2组 | B. | 5种和2组 | C. | 8种和4组 | D. | 16种和4组 |
19.下列在微生物的实验室培养过程中,关于平板划线操作的叙述正确的是( )
| A. | 使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌 | |
| B. | 打开含菌种的试管取出菌种后需马上塞好棉塞 | |
| C. | 末次划线应与首次划线相连 | |
| D. | 最后应将平板倒置,放入培养箱中培养 |
6.基因工程中科学家常采用细菌等原核生物作为受体细胞,这样做的原因不包括( )
| A. | 结构简单,多为单细胞 | B. | 繁殖速度快 | ||
| C. | 遗传物质的含量少 | D. | DNA为单链,变异少 |
3.下列有关细胞代谢的叙述正确的是( )
| A. | 叶绿体中有合成葡萄糖的酶,线粒体中有分解葡萄糖的酶 | |
| B. | 叶肉细胞光合速率常用单位时间内该细胞固定CO2或消耗H2O的量来表示 | |
| C. | 给豚鼠供应18O2,其呼出气体中可能含C18O2 | |
| D. | 生物膜是代谢的主要场所,在膜上合成了细胞内的大部分ATP和酶 |
2.图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系.已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定.(净同化量=同化量-呼吸消耗量)

(1)图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食.若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物875克.
(2)图2中若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是减少(降低).碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动.
(3)表格“?”处数值为59.5.初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约14.3%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位).
| 生物类型 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
| 甲 | ( ) | (?) | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
| 乙 | 14.0 | 5.0 | ( ) | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
| 丙 | 2.0 | ( ) | 微量(不计) | 无 | ( ) |
(2)图2中若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是减少(降低).碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动.
(3)表格“?”处数值为59.5.初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约14.3%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位).