题目内容
研究人员在室温条件下对实验小自鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整．再把甲、乙两组小鼠放到-5°C环境后，则（ ）
| A、甲不能维持体温相对恒定，乙能 |
| B、甲能维持体温相对恒定，乙不能 |
| C、甲、乙都不能维持体温相对恒定 |
| D、甲、乙都能维持体温恒定，并出现战栗现象 |
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
专题：
分析：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑，题干中设计的是一组对照实验，自变量是有无下丘脑，因变量是否能进行体温调节．
解答：
解：小鼠为哺乳动物，体温调节中枢在下丘脑，甲鼠大脑皮层被切除，但其下丘脑结构和功能正常，故甲能维持体温恒定；乙鼠下丘脑被破坏，失去体温调节中枢，故乙鼠不能维持体温相对恒定．
故选B．
故选B．
点评：本题考查下丘脑的功能，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
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能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是（ ）
| A、用高倍镜观察叶绿体 |
| B、用高倍镜观察经苏丹Ⅲ染色的花生子叶 |
| C、观察植物细胞的质壁分离与复原实验 |
| D、模拟探究细胞表面积体积的关系实验 |
下列有关育种的叙述中，错误的是（ ）
| A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 |
| B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 |
| C、杂交育种可用于家畜、家禽的育种 |
| D、为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 |
如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．正确的选项是（ ）
| A、①过程需要DNA聚合酶、②过程需要RNA聚合酶参与 |
| B、①②过程中所涉及的tRNA、mRNA、rRNA都来自图示中DNA的转录 |
| C、人的镰刀型细胞贫血症病因体现了基因对性状的直接控制 |
| D、某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变 |
某同学在4个培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4个培养皿的棉花上．实验过程与结果如下表．下列叙述正确的是（ ）
| 装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
| 1 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 2 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| 3 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 4 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| A、该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响 |
| B、该实验的自变量为光照、温度和水分、因变量为种子是否萌发 |
| C、该实验得结论是：种子萌发与水有关，与光照无关 |
| D、该实验得结论是：种子萌发与光照和温度有关 |
下列叙述中，不能为“基因和染色体存在平行关系”的说法提供佐证的是（ ）
| A、Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状 |
| B、非等位基因自由组合，非同源染色体也能自由组合 |
| C、基因发生突变，生物体的性状发生改变 |
| D、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 |
腺鼠疫病原体是鼠疫杆菌，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合症．从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效．下列说法正确的是（ ）
| A、外毒素是一种抗体 |
| B、抗毒素化学本质是蛋白质 |
| C、外毒素是一种小分子物质 |
| D、抗毒素由效应T细胞产生 |
下列关于体液免疫的叙述，不正确的是（ ）
| A、B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞 |
| B、T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞活化增殖 |
| C、激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞 |
| D、效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原 |