取生长状态一致的燕麦胚芽鞘.分为a.b.c.d四组.将a.b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除.再从c.d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段.并按图中所示分别介入a.b两组胚芽鞘被切除的位置.得到a’.b’两组胚芽鞘.然后用单侧光照射.发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长.b’组胚芽鞘无弯曲生长.下列叙述正确的是 A．c组尖端能合成生长素.d组尖端不能题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，下列叙述正确的是（）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a’组尖端能合成生长素，b’组尖端不能

C．该实验证明生长素的极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端

D．单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长与生长素的运输有关

练习册系列答案

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回答下列与生命活动调节有关的问题

（一）糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT 的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如下图所示。由此可初步推测：
餐后运动可（升高、降低或稳定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度；可使IGT 人群胰岛素分泌高峰（提前、延后或稳定）；可（增加、减轻或稳定）IGT 人群胰岛B 细胞的分泌负担；在一般情况下，餐后胰岛素的分泌量会

（二）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，会发现a′组胚芽鞘生长，b′组胚芽鞘生长。

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a’组尖端合成生长素， b’组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）

A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能

B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

回答下列与生命活动调节有关的问题

（一）糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT 的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如下图所示。由此可初步推测：

餐后运动可（升高、降低或稳定）IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度；可使IGT 人群胰岛素分泌高峰（提前、延后或稳定）；可（增加、减轻或稳定）IGT 人群胰岛B 细胞的分泌负担；在一般情况下，餐后胰岛素的分泌量会

（二）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，会发现a′组胚芽鞘生长，b′组胚芽鞘生长。

A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能

B．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能

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