题目内容

在下图中（1）～（5）表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序是

A．（1）（4）（5）（3）（2）

B．（2）（3）（1）（4）（5）

C．（1）（5）（4）（3）（2）

D．（5）（4）（3）（2）（1）

练习册系列答案
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20．1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤，据如图1回答下列问题：

（1）若图中C有大量的放射性，则进入大肠杆菌体内的是用32P（填“32P”或“35S”）标记的DNA．
（2）在理论上上层液放射性应该为0，其原因是噬菌体蛋白质外壳没有进入到大肠杆菌内部．
（3）一个双链均被32P标记的噬菌体，用这个噬菌体侵染只含32P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体．含32P与只含32P的子代噬菌体的比例为为1：49
（4）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要C
A．细菌的DNA及其氨基酸         B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸      D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
（5）在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为14N-DNA（相对分子质量为a）和15N-DNA（相对分子质量为b）．将只含15N-DNA的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如图2所示．
预计第Ⅲ代DNA分子含有N15的链占全部DNA链的比例为$\frac{1}{8}$．

将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整pH至7.0，保存于37。C的水浴锅中。过一段时间后，容器内剩余的物质是

A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水

C．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

D．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

以下关于分解尿素的细菌的说法，正确的是

A．能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

B．以尿素作为唯一的碳源

C．环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性

D．以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基培养该菌不会使酚红指示剂变红

下列有关微生物培养与应用的说法，正确的是

A．天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基

B．接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理

C．大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的制备和纯化大肠杆菌两个阶段

D．分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源

对下图所示细胞分裂的有关叙述正确的是

A．细胞中有两对同源染色体，两个四分体

B．④是由一个着丝点相连的两条染色体

C．其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体

D．细胞有中心体，无细胞壁，可以断定该细胞为动物细胞

在水深200 m的深海处，光线极少，能见度极低。有一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5000V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己。电鳗生物电所需能量的直接来源是

A．葡萄糖彻底分解 B．氨基酸彻底分解

C．丙酮酸彻底分解 D．三磷酸腺苷的水解

用带芽的葡萄枝条进行扦插，能很快长出不定根，用不带芽的葡萄枝条进行扦插，则不能生根。下列说法不正确的是（ ）

A．芽能产生生长素

B．生长素能促进插条生根

C．除芽外，其他部位均不能合成生长素

D．如果用一定浓度的生长素处理去芽的枝条，也能促其生根

下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是

A．脱落酸能促进细胞分裂和果实衰老及脱落

B．同种植物激素的不同浓度可能会对植物的器官产生正、负两方面影响

C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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