题目内容

8．下列关于细胞器的功能的叙述，正确的是（　　）
A．叶绿体内不能合成蛋白质
B．线粒体能氧化葡萄糖合成ATP
C．溶酶体能消化细胞自身产生的碎渣
D．内质网上的核糖体合成的蛋白质都分泌到细胞外

分析 在真核细胞中，线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的内膜和基质中．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”．高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”．动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关．

解答 解：A、叶绿体内含有少量的DNA，可以合成蛋白质，A错误；
B、葡萄糖分解成丙酮酸的反应只能发生在细胞质基质中，不能在线粒体中进行，B错误；
C、溶酶体含有多种水解酶，能消化细胞自身产生的碎渣，C正确；
D、内质网上的核糖体合成的蛋白质有些被运输到细胞内的溶酶体中，D错误．
故选：C．

点评 本题考查细胞器的相关知识，意在考查学生对线粒体、核糖体和高尔基体等细胞器结构和功能的理解，考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

练习册系列答案
相关题目
1．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是（　　）
A．温室效应主要是由⑦过程造成的
B．图中 A、B分别代表消费者和生产者
C．③过程代表绿色植物的光合作用
D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
2．母婴血型不合易引起新生儿溶血症．原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体．该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂．因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症．
（1）如出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是胎儿红细胞表面抗原（蛋白质）．母婴血型不合不一定（一定/不一定）发生新生儿溶血症．
（2）第二个孩子的溶血症状较第一个孩子严重．原因是第一胎后，母体己产生记忆细胞，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起第二个孩子溶血加重．
（3）新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白．当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体．
16．如图为物质进出细胞膜的示意图，请据图回答下列问题：

（1）能代表氧气运输方式的过程是图I中的编号b；代表葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图Ⅰ中的编号a；代表葡萄糖从血浆进入红细胞的过程是图Ⅰ中的编号d．
（2）图Ⅱ所示的方式可表示图Ⅰ中的a、e．
3．已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．

（1）图Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物细胞的全能性的原理，如果改用分生组织（茎尖、根尖分生区）细胞培养可获得无病毒植株．
（2）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为单倍体育种．植物体C的基因型为YYmm或Yymm或yymm．
（3）图Ⅳ过程所得的植物体D能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质，植物D可以（选填可以或不能）通过有性生殖产生后代，利用图Ⅳ过程产生植物D的育种方法与传统有性杂交相比最大优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．
13．如图所示为某一区域内M、N两物种的资源利用曲线，从图中可以得出的结论是（　　）
A．只有当两条曲线重叠时，M与N才存在竞争
B．d越小，M与N种间竞争越激烈
C．b越大，生物适应环境的能力越弱
D．M、N两物种间存在捕食关系
20．某种昆虫的翅色是灰色（基因型为aa），偶然出现一绿色的变异个体（基因型为Aa），绿色翅与灰色吃相比更能适应绿色环境，请回答下列问题：
（1）按照达尔文“适者生存，不适者被淘汰”的观点，这一有利变异的个体能永远生存下去吗？不能，其原因是达尔文“适者生存，不适者被淘汰”针对的是个体，个体会死亡；
（2）按照现代生物进化理论，这个体中的有利基因A怎样才能世代传递下去？通过种群个体间的基因交流--有性生殖，产生具有A基因的后代个体，改变A的基因频率，才能世代传递下去；
（3）即使灰色翅个体全部被淘汰，Aa个体繁殖的后代都是绿色吗？不是，其原因是后代基因型有3种：AA、Aa、aa，表现型有两种：绿色和灰色．
17．用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株．预实验结果如表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（　　）
秋水仙素浓度（g/L）再生植株（棵）四倍体植株
（棵）
0480
2444
4378
62811
8185
1092
A．0、2、3、4、5、6B．0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10D．0、3、6、9、12、15

（2013秋•荆门期末）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图．以下叙述正确的是（ ）

A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃

B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

C．当浓度大于10mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1〜10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验

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