题目内容

下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。

(1)最有可能属于病毒的是____________,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是____________;病毒的生活及繁殖必须在____________内才能进行。
(2)图中属于真核细胞的是____________,它在结构上不同于原核细胞的最显著特点是____________,与原核细胞的统一性表现在________________________。
(3)图中能进行光合作用的是[    ]____________,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有____________,因而它是一类营____________(“自养”或“异养”)生活的生物。
(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为________________________。

(1)C   无细胞结构    (活)细胞 (2)D  没有由核膜包围的细胞核   都具有相似的细胞膜与细胞质,和遗传物质DNA  (3)  B   蓝藻细胞     藻蓝素和叶绿素   自养  (4)遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色体

解析试题分析:(1)病毒是一类非细胞结构的生物,只有在宿主细胞内,才能进行增殖;(2)真核细胞与原核细胞显著的差异在于有核膜包被的真正的细胞核;(3)只要有色素和相关的酶,不论原核细胞还是真核细胞,都能进行光合作用;(4)真核细胞的遗传物质主要存在于细胞核的染色体中。
考点:本题考查多种多样的细胞等相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。

练习册系列答案
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酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内的化学反应,基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题。
注:表中“+”为加入,“-”为未加入

(1)制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是为了防止_____________。
(2)上述实验中,能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有                
(3)实验过程中,如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)             
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原糖。
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖。
③试管不干净、上面留有还原糖。
④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用。
(4)如果条件所限,只保留两支试管,也能初步得出酶具有专一性的实验结论,请你写出可能的组合:___        
(5)本实验中,能否用碘液代替斐林试剂?             (能/不能),理由是                                                                 
(6)若研究温度对淀粉酶活性的影响,可否用斐林试剂为检测试剂?     理由是                     
                                 。能否用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响    __________。

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。



 
醋酸铅溶液
浓度(g·L-1)
 
脑组织铅含量
(g·gprot-1)
 
AChE活性
(U·mgprot-1)
 
到达原平台水
域时间(s)
 

 
0
 
0.18
 
1.56
 
22.7
 

 
0.05
 
0.29
 
1.37
 
23.1
 

 
1
 
0.57
 
1.08
 
26.9
 

 
2
 
1.05
 
0.76
 
36.4
 
请回答:
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________________,通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入________,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内________的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越________。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是________,以此强化神经元之间的联系。

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