题目内容
细胞间和细胞内信息传递过程中,需要受体对信号的识别.图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图.下列有关受体的叙述错误的是( )

| A、图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 |
| B、雌性激素只能被特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 |
| C、人体内其他激素的作用机制与图甲相似,即通过细胞内受体识别特定的激素 |
| D、若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质 |
考点:细胞膜的功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析图解:图甲中,雌性激素可以通过自由扩散的方式进入细胞内,在细胞质内与受体相结合;再穿过核孔与细胞核中的受体结合来调节基因的表达.图乙的信号分子不能进入细胞,只能与细胞膜上的受体蛋白结合.
解答:
解:A、受体的化学本质是蛋白质,故A正确;
B、雌性激素属于固醇类激素可通过自由扩散的形式进入细胞与细胞内受体结合,由于受体具有特异性,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞,故B正确;
C、大多数激素属于蛋白质类和多肽类,如胰岛素属于蛋白质,不能进入细胞内,即只能与细胞膜表面受体结合,故C错误;
D、神经细胞间兴奋的传递是通过释放神经递质来实现的,故D正确.
故选:C.
B、雌性激素属于固醇类激素可通过自由扩散的形式进入细胞与细胞内受体结合,由于受体具有特异性,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞,故B正确;
C、大多数激素属于蛋白质类和多肽类,如胰岛素属于蛋白质,不能进入细胞内,即只能与细胞膜表面受体结合,故C错误;
D、神经细胞间兴奋的传递是通过释放神经递质来实现的,故D正确.
故选:C.
点评:本题通过图解考查了不同本质的激素的作用机理,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关题目
有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如右图.下列有关图示的分析正确的是( )

| A、在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能基是基因5 |
| B、组成1~8基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同 |
| C、功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7 |
| D、细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同 |
下列是教材相关实验,有关叙述正确的是( )
①花生子叶组织中脂肪的检测 ②观察植物细胞的质壁分离和复原
③观察植物细胞的有丝分裂 ④低温诱导染色体加倍
⑤叶绿体色素的提取和分离 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布.
①花生子叶组织中脂肪的检测 ②观察植物细胞的质壁分离和复原
③观察植物细胞的有丝分裂 ④低温诱导染色体加倍
⑤叶绿体色素的提取和分离 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布.
| A、以上实验都需要进行染色处理 |
| B、除⑤外,以上实验均需使用高倍镜观察 |
| C、实验③④⑥需要使用盐酸 |
| D、实验⑤中,采用纸层析法提取色素 |
miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA,长度为19-25个核苷酸,不同miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解,进而特异性的影响相应基因的表达.请根据材料判断下列相关说法正确的是( )
| A、miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸 |
| B、miRNA在转录水平特异性的影响基因的表达过程 |
| C、不同miRNA在个体发育的不同阶段产生,与细胞分化有关 |
| D、不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
下列与艾滋病有关的叙述,正确的是( )

| A、HIV主要侵染的A细胞是B淋巴细胞 |
| B、HIV能特异性地侵染A细胞,与A细胞膜表面存在HIV的特异性受体有关 |
| C、图中④⑥⑦所示过程中,正常人体细胞中不会发生的是④和⑦ |
| D、艾滋病可以通过性接触、蚊蝇叮咬传播 |
下列措施在实践中不可行的是( )
| A、大棚栽培中,适量的多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产 |
| B、在玉米生产过程中,可人工去雄,然后涂抹上一定浓度生长素溶液,得到无籽果实 |
| C、研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量 |
| D、在水稻田中,放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的 |