题目内容

、请回答问题(共14分)

下面所说的三种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应于哪个层次?

一个大肠杆菌;

培养皿中的大肠杆菌菌落;

培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌。

 

【答案】

 

(1)细胞层次、也是个体层次

(2)种群层次

(3)群落层次

【解析】

试题分析:⑴大肠杆菌是单细胞生物,故一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次。⑵种群是一个地域同种生物的所有个体,因此培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次。⑶群落是同一地域的所有生物,因此培养基中的大肠杆菌、真菌等构成群落。

考点:本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
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(每空2分,共14分)玉米相对性状差别显著,易区分观察;雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;生长期短,繁殖速度快;产生的后代数量多,统计更准确。请回答下列问题:

(1)某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植,结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只结非甜粒。甜粒与非甜粒这一对相对性状中,显性性状是。欲获得杂种F1来验证基因的分离定律,为准确起见,应选用上述  玉米果穗上所结的   玉米粒进行播种。

(2)正常玉米雌雄同株,基因型为B_T_。基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株,因此雄株的基因型为bbT_。基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株,故雌株基因型为B_tt。基因型为bbtt的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉,将收获的种子种下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430。

①这两对等位基因的遗传遵循规律

②要使后代只产生雄株和雌株,必须选用基因型为的亲本进行杂交。

玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,为测定这对性状的显隐性关系,研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子,分别种植后自交,若只有红粒玉米的子代出现性状分离,则   为显性性状;若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离,应进一步采用 的方法进行鉴别。

 

回答关于“细胞的物质、结构和功能”方面的问题(共14分)

下图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是从生物细胞中分离出来的几种有机物,Ⅲ只表示某种有机物的局部。图Ⅳ表示人体细胞模式图。请回答下列问题:(横线上填文字,括号内填有关图中的编号)




31、图Ⅰ所示有机物的合成发生在图Ⅳ细胞中的(    ),该物质的生理功能是

32、图Ⅱ所示有机物的名称是       ,主要存在于图Ⅳ细胞的(   )中,其合成的场所主要发生在   中,在人体细胞中最多有   种。

33、图Ⅰ和图Ⅱ所示的有机物最终水解后,得到的产物中相同的是           

34、若图Ⅳ细胞是人体消化道黏膜上皮细胞,那么在其增殖的过程中,细胞中最多可以有  条染色体,细胞器“9”在此过程中的生理作用是                 

35、若图Ⅲ是由图Ⅳ细胞合成分泌的、能杀死病原体的物质的组成部分,那么与该物质的合成、运输、分泌直接有关的结构是(       ),其本身的分子结构决定了它的作用特点具有    性。在该种物质的合成过程中,图Ⅰ和图Ⅱ所示有机物同时发挥作用的生理过程是    。在人体肝脏细胞中,是否存在与合成该物质有关的基因?      理由是               

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