题目内容
14．如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向．下列相关叙述正确的是（ ）
| A． | 图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落 | |
| B． | 图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 | |
| C． | 缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 | |
| D． | 乙对食物的同化量远小于摄入量 |
分析 分析题图：图示为生态系统中碳循环示意图．首先根据双向箭头可判断出甲是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丁为分解者；其余均为消费者，即乙和丙均为消费者．据此答题．
解答 解：A、图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落，A错误；
B、图中c和d表示捕食关系，B错误；
C、丙是生态系统中的消费者，缺少类群丙，图中含有食物网如甲→乙，物质循环还能正常进行，丁是分解者，能将有机物分解成有机物，若缺少该类群则生态系统的物质循环不能正常进行，C错误；
D、摄入量是同化量和粪便量，因此乙对食物的同化量远小于摄入量，D正确．
故选：D．
点评 本题结合生态系统中碳循环结构示意图，考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记生态系统的成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各组成成分及生理过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
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4．有关肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（ ）
| A． | 两者都设法把蛋白质和DNA分开，单独地直接地观察蛋白质或DNA的作用 | |
| B． | 两者的实验对象都是原核生物 | |
| C． | 两者都利用放射性同位素标记法 | |
| D． | 两者都能证明DNA是主要的遗传物质 |
5．对下列两条食物链的分析正确的是（ ）
①玉米→人②玉米→牛→人．
①玉米→人②玉米→牛→人．
| A． | 一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 | |
| B． | 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减 | |
| C． | 长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题 | |
| D． | 玉米体内的能量大多数被第二营养级同化 |
2．下列关于制备牛肉膏蛋白胨培养基的叙述，错误的是（ ）
| A． | 培养基应先调pH再进行灭菌 | |
| B． | 培养基应先灭菌再分装到培养皿 | |
| C． | 高压蒸汽灭菌锅加盖时应按顺时针方向一次旋紧螺栓 | |
| D． | 融化800mL琼脂时不能直接使用1L的三角烧瓶 |
在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图回答：
19．如图为细胞膜的分子结构模式图，关于其结构和功能的描述中错误的是（ ）
| A． | 选择性的物质转运通常伴随能量的消耗 | |
| B． | 完成细胞间的信息传递需要① | |
| C． | ②和③是可以运动的 | |
| D． | 箭头表示某种物质被转运至细胞内 |
6．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中用新鲜肝脏的目的是（ ）
| A． | 有利于过氧化氢酶的释放 | |
| B． | 含有较多的过氧化氢酶且酶的活性高 | |
| C． | 提高过氧化氢酶的活性 | |
| D． | 产生的过氧化氢数量多 |
16．下列关于酶的叙述，正确的是（ ）
| A． | 胃蛋白酶能催化胰岛素的水解，所以该酶的化学本质是蛋白质 | |
| B． | 适当升高温度，小鼠体内的酶活性会增强 | |
| C． | 活细胞能产生酶，但酶不一定在细胞内起作用 | |
| D． | 酶能为化学反应提供所需的活化能从而催化化学反应的进行 |
