题目内容
2.已知用植株甲(AABB)与乙(aabb)作亲本杂交后可得F1,F1的测交结果如表所示,下列相关判断中不正确的是( )| 测交类型 | 测交后代基因型种类及比例 | ||||
| 父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
| F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 乙 | Fl | 1 | 1 | 1 | 1 |
| A. | F1产生的基因型为AB的花粉中50%不能萌发,不能实现受精 | |
| B. | F1自交得F2,F2中基因型为aabb的个体所占比例为$\frac{1}{14}$ | |
| C. | 用F1产生的花粉进行离体培养,最终将得到四种基因型不同的植株,且比例可能为1:2:2:2 | |
| D. | 正、反交结果不同,表明两对等位基因位于细胞质中 |
分析 根据题意和图表分析可知:野生植物的甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1的基因型为AaBb,根据基因分离定律和基因自由组合定律,F1能产生四种配子,即AB、Ab、aB、ab.
解答 解:A、F1(AaBb)×乙(aabb),正确情况下,后代AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,而实际比值为1:2:2:2,由此可见,F1产生的AB花粉50%不能萌发,不能实现受精,A正确;
B、F1的基因型为AaBb,能产生AB、Ab、aB、ab四种配子,由于F1中含有AB的花粉有一半不能萌发,雌配子AB:Ab:aB、ab=1:1:1:1,雄配子AB:Ab:aB、ab=1:2:2:2,则F2中表现型的比例为7:3:3:1,其中基因型为aabb的个体所占比例为$\frac{1}{14}$,B正确;
C、F1的基因型为AaBb,能产生AB、Ab、aB、ab四种配子,但F1中含有AB的花粉有一半不能萌发,所以用F1产生的花粉进行离体培养,最终将得到四种基因型不同的植株,且比例可能为1:2:2:2,C正确;
D、正反交结果不同的原因是F1产生的AB花粉50%不能萌发,两对等位基因位于细胞核中,且这两对基因的遗传遵循自由组合定律,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图表,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题中信息判断F1的基因型及其产生配子的种类,再结合表中信息准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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10.禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别( )
| A. | 无核膜包围的细胞核 | B. | 无细胞结构 | ||
| C. | 无遗传物质 | D. | 无蛋白质 |
14.同声翻译又称同步口译,是译员在不打断讲话者演讲的情况下,不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式.在译员专心进行同声翻译时,参与的高级神经中枢主要有( )
①下丘脑 ②H区 ③S区 ④V区 ⑤W区.
①下丘脑 ②H区 ③S区 ④V区 ⑤W区.
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ④⑤ |
11.生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示.以下说法不正确的是( )

| A. | a过程和b过程都有[H]生成和消耗 | |
| B. | ①过程和②过程的酶和场所不相同 | |
| C. | c表示吸收的能量,d表示释放的能量,两者数值相等、形式相同 | |
| D. | ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快 |
12.如表是某种培养基的成分,据此回答问题:
(1)培养基用于培养微生物,上表中的营养物质按类别分包括碳源、氮源、水和无机盐,培养的微生物的同化作用类型是异养型(填“自养型”或“异养型”)
(2)利用上述培养基培养微生物时,除了上表中的主要营养物质外,培养基还需满足微生物生长对特殊营养物质和环境的要求.例如培养乳酸杆菌时的培养基,还需添加维生素.培养霉菌时须将培养基的PH调节至酸性(填“酸性”“中性”或“微碱性”)
(3)培养基进行灭菌时,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌.
(4)植组织培养时,常用的培养基是固体培养基,这时,需要将上述培养基中的葡萄糖换成蔗糖,另外添加其他有机物等,还常常需要添加生长素和细胞分裂素.
| 葡萄糖 | NH4O3 | K2HPO4 | KH2PO4 | NaCl | MgSO4 | Fe2SO4 | CaCl2 | H2O |
| 10g | 5g | 30g | 10g | 0.01g | 0.5g | 0.3g | 5g | 1000ml |
(2)利用上述培养基培养微生物时,除了上表中的主要营养物质外,培养基还需满足微生物生长对特殊营养物质和环境的要求.例如培养乳酸杆菌时的培养基,还需添加维生素.培养霉菌时须将培养基的PH调节至酸性(填“酸性”“中性”或“微碱性”)
(3)培养基进行灭菌时,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌.
(4)植组织培养时,常用的培养基是固体培养基,这时,需要将上述培养基中的葡萄糖换成蔗糖,另外添加其他有机物等,还常常需要添加生长素和细胞分裂素.