题目内容
实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是( )
①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基
③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养.
①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基
③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养.
| A、只有①②④⑤ |
| B、只有①②③④ |
| C、只有②④⑤ |
| D、只有①②④ |
考点:微生物的分离和培养,培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:培养基的成分一般包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子,选择培养基的原理是根据微生物自身的特点,利用在培养基中加入某物质,使得目的菌能够存活,而阻止其他微生物的生长.常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.
解答:
解:①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基,①正确;
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基,②正确;
③凡是具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA,其中生长因子常常是组成核酸的小分子物质,如碱基、核糖和脱氧核糖等,③错误;
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基,④正确;
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养,⑤正确;
故选:A.
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基,②正确;
③凡是具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA,其中生长因子常常是组成核酸的小分子物质,如碱基、核糖和脱氧核糖等,③错误;
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基,④正确;
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养,⑤正确;
故选:A.
点评:微生物的培养始终是学生的弱点,却又是高考的热点,考生需注意总结归纳,把握知识间的内在联系.
练习册系列答案
相关题目
材料消毒主要有以下几步,顺序正确的是( )
①将花蕾在酒精中浸泡约30s
②放入氯化汞液中2~4min
③无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分
④用无菌水冲洗3~5次.
①将花蕾在酒精中浸泡约30s
②放入氯化汞液中2~4min
③无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分
④用无菌水冲洗3~5次.
| A、①②③④ | B、①③②④ |
| C、③①④② | D、②③①④ |
如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是( )

①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体;
②乙细胞中含有4个染色体组;
③丙细胞是次级卵母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同;
④以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序.
①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体;
②乙细胞中含有4个染色体组;
③丙细胞是次级卵母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同;
④以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序.
| A、②④ | B、②③ | C、①③ | D、①② |
如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析错误的是( )

| A、甲中一定含有C、H、O、N等元素 |
| B、①过程发生所需的模板和运输乙的工具都是RNA |
| C、多肽中丙的数目大于乙的数目 |
| D、蛋白质多样性是细胞多样性的直接原因 |
水在生物体及细胞生命活动中具有非常重要的生理作用.下列相关叙述中不正确的是( )
| A、代谢活动的强弱与细胞内自由水和结合水的比值有关 |
| B、生物体内水分过多或过少都会影响新陈代谢活动 |
| C、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水 |
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关于新陈代谢与酶、ATP的关系,描述不正确的是( )
| A、酶能促使新陈代谢正常进行 |
| B、酶的种类具有物种差异性,而ATP却无物种差异性 |
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| D、酶、ATP都与新陈代谢密切相关,但两者的合成毫无关系 |
“NDM-1”是科学家发现的一种新的超级细菌,该细菌具有极强的抵抗抗生素的能力.下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是( )
| A、“NDM-1超级细菌”具有细胞膜、细胞质 |
| B、“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
| C、“NDM-1超级细菌”的生命活动能离开细胞 |
| D、“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,主要区别是没有染色体 |