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7.某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,其受损的中枢(  )
A.S区语言中枢B.W区语言中枢C.V区语言中枢D.H区语言中枢

分析 大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢,患者不会讲话,不能说话,说明S区即运动性语言中枢受损.不能写字,说明W区即书写中枢受损.

解答 解:A、S区是运动性语言中枢,若受损则表现为不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,A正确;
B、W区是运动性语言中枢,也称书写中枢,若受损则表现为不能写字,B错误;
C、V区是视觉性语言中枢,若受损则表现为不能阅读,C错误;
D、H区是听觉性语言中枢,若受损则表现为听不懂别人讲话,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.

练习册系列答案
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18.回答有关体温调节和细胞产热的问题.
动物体在寒冷刺激下下丘脑通过神经和体液的途径调节体温,如图1,图中字母表示器官或组织细胞,数字表示途径.图2为生活在寒冷地带非冬眠小型哺乳动物体内褐色脂肪组织细胞(BAT细胞)产热过程的示意图.请分析回答.

(1)图1中,A代表的组织细胞是肾上腺髓质.途径①以神经调节方式传递信息,途径②的信号分子是促甲状腺素释放激素.在持续的寒冷环境中,动物体调节机体产热的主要途径是②③.(用图1数字编号表示)
(2)图2中,甲状腺激素对BAT细胞的作用是CE(多选).
A.促进线粒体的氧化分解
B.使细胞中cAMP(环磷酸腺苷)增加
C.促进UCP-1基因的表达
D.促进去甲肾上腺素进入细胞
E.增加去甲肾上腺素受体的数量
(3)在持续寒冷刺激的条件下,BAT细胞中的脂肪酸主要去路是D.
A.与甘油在线粒体内重新合成甘油三酯
B.转化成丙酮酸后再进入线粒体参与糖代谢
C.在细胞质基质中被氧化成二碳化合物后再进入线粒体
D.在线粒体基质中被氧化成二碳化合物后再参与三羧酸循环
线粒体内膜上富含ATP合成酶,能在跨膜H+浓度梯度的推动下合成ATP.在BAT细胞中,UCP-1蛋白的作用是能增大线粒体内膜对H+的通透性,消除H+梯度,减少ATP的合成.
(4)由此可知,UCP-1蛋白对细胞呼吸的作用效应是(使有氧呼吸的最后阶段释放出来的)能量更多地转化成热能,减少ATP的生成.
(5)分析图2,cAMP促进BAT细胞产热的机理是一方面cAMP促进脂肪氧化分解;另一方面促进UCP-1蛋白的合成,增加热能转化.
13.某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径如下:
底物$\stackrel{酶a}{→}$中间产物1$\stackrel{酶b}{→}$中间产物2$\stackrel{酶c}{→}$X
这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长,而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长;在基本培养基上若添加中间产物2,则甲、乙都能生长;若添加中间产物1,则乙能生长而甲不能生长.在基本培养基上添加少量的X,甲能积累中间产物1,而乙不能积累.请回答:
(1)根据上述资料可推论:甲中酶b的功能丧失;乙中酶a的功能丧失,甲和乙中酶c的功能都正常.由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的不同(同一、不同)菌体中的不同基因发生了突变,从而导致不同酶的功能丧失.如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1,则应选用甲(野生型、甲、乙).
(2)将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落,再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长.上述混合培养时乙首先形成菌落,其原因是甲产生的中间产物1供给乙,使乙能够合成X,保证自身生长产生菌落.
(3)在发酵过程中,菌体中X含量过高时,其合成速率下降.若要保持其合成速率,可采取的措施是改变菌体细胞膜的通透性,使X排出菌体外.

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