下图是摩尔根和他的学生经过十多年的研究.绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图.关于这条染色体上基因的有关说法.正确的是 A．控制朱红眼与深红眼的基因是是一对等位基因 B．基因在染色体上呈线性排列 C．朱红眼与深红眼是一对相对性状 D．控制棒眼和短硬毛的基因在减数分裂时可以自由组合题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是摩尔根和他的学生经过十多年的研究，绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图（部分），关于这条染色体上基因的有关说法，正确的是（）

A．控制朱红眼与深红眼的基因是是一对等位基因

B．基因在染色体上呈线性排列

C．朱红眼与深红眼是一对相对性状

D．控制棒眼和短硬毛的基因在减数分裂时可以自由组合

练习册系列答案

相关题目

(9分)1910年，摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。为了弄清白眼的遗传，便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交;所得F₁无论雌雄均为红眼，这说明红眼对白眼为显性。F₁雌雄个体交配得到F₂，在F₂中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3:1，并且雌蝇全是红眼，而雄蝇一半红眼，一半白眼。如何解释这个现象呢?摩尔根的假设为:白眼基因(a)是隐性基因，它只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F₂中雌雄果蝇的性状表现。
我们知道，X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X、Y染色体之间既有各自的非同
源区段(该部分基因不互为等位)，又有同源区段(该部分基因互为等位)。所以还可提出如下假设:控制白眼性状的基因(a)位于X、Y的同源区段。请用遗传图解表示该假设的解释过程。
(1)遗传图解:
(2)若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注:若是X^AY、X^aY，均看成纯合)，请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。
方法步骤;
预期结果及结论：

我们知道，X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X、Y染色体之间既有各自的非同

源区段(该部分基因不互为等位)，又有同源区段(该部分基因互为等位)。所以还可提出如下假设:控制白眼性状的基因(a)位于X、Y的同源区段。请用遗传图解表示该假设的解释过程。

(1)遗传图解:

(2)若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注:若是X^AY、X^aY，均看成纯合)，请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。

方法步骤;

预期结果及结论：

下列有关遗传实验内容正确的是

A．孟德尔进行豌豆杂交实验时，需要在花开后对母本去雄

B．孟德尔成功的原因只是因为他利用了统计学的方法对杂交实验的子代进行了分析

C．萨顿利用类比推理的方法第一次证明了基因在染色体上

D．摩尔根和他的学生发现基因在染色体上线性排布

A．控制朱红眼与深红眼的基因是是一对等位基因

B．基因在染色体上呈线性排列

C．朱红眼与深红眼是一对相对性状

D．控制棒眼和短硬毛的基因在减数分裂时可以自由组合

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