题目内容
持续皮下胰岛素输注（CSII）可以治疗胰岛素缺乏引起的糖尿病，它是模拟生理性胰岛素分泌模式，即提供持续的24h 基础输注量及餐前给予追加释放量．如图为相关实验结果，下列有关叙述错误的是（ ）| A、患者在CSII治疗前，其持续的高血糖可能会加重胰岛β细胞功能的损伤 |
| B、患者在CSII治疗前，其血糖高可能是因为相关细胞摄入、利用葡萄糖水平低 |
| C、患者在CSII治疗后，其胰岛β细胞可直接感受高血糖的刺激从而促进胰岛素的分泌 |
| D、患者在CSII治疗后，其胰岛素浓度升高，可抑制肾小管对葡萄糖的重吸收 |
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
专题：
分析：胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
解答：
解：A、胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，而持续的高血糖刺激胰岛β细胞，加重其受损；故A正确．
B、血糖来源较多，或者利用葡萄糖水平低使得血糖高；故B正确．
C、患者在CSII治疗后，血液中胰岛素分泌增加，可能是胰岛β细胞可直接感受高血糖的刺激从而促进胰岛素的分泌；故C正确．
D、胰岛素浓度升高，可促进肾小管对葡萄糖的重吸收，尿液中不会出现葡萄糖；故D错误．
故选：D．
B、血糖来源较多，或者利用葡萄糖水平低使得血糖高；故B正确．
C、患者在CSII治疗后，血液中胰岛素分泌增加，可能是胰岛β细胞可直接感受高血糖的刺激从而促进胰岛素的分泌；故C正确．
D、胰岛素浓度升高，可促进肾小管对葡萄糖的重吸收，尿液中不会出现葡萄糖；故D错误．
故选：D．
点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
练习册系列答案
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如图为四倍体生物某细胞分裂后期模式图，有关叙述正确的是（ ）
| A、该细胞为精原细胞，处在有丝分裂后期 |
| B、该细胞为次级精母细胞，正处在减数第二次分裂期 |
| C、该生物细胞内染色体数目最多有8条 |
| D、该生物细胞内染色体组数目最多有4组 |
在细胞周期中，可以发生转录的时期和场所分别是（ ）
| A、G1期 核糖体 |
| B、S期 内质网 |
| C、G2期 细胞核 |
| D、M期 溶酶体 |
如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向．下列分析正确的是（ ）| A、①过程表示转录，③过程的场所主要是高尔基体和内质网 |
| B、Ⅰ表示核孔，Ⅵ表示DNA聚合酶 |
| C、Ⅱ表示信使RNA，Ⅳ表示转运RNA |
| D、由图知，基因表达过程中转录发生细胞核内，翻译发生在细胞质基质内 |
如图为利用体细胞诱变育种技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程．下列叙述正确的是（ ）
| A、该育种过程依据的原理有基因突变和植物细胞具有全能性 |
| B、过程①②培养基中，不同植物生长调节剂的浓度比例不同 |
| C、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA和RNA种类相同 |
| D、过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂 |
某同学在观察洋葱根尖分生组织细胞的临时装片时，发现了一个双核细胞．该细胞不可能是（ ）
| A、处于有丝分裂末期的细胞 |
| B、两个细胞直接融合形成的细胞 |
| C、高尔基体被破坏，末期未能正常形成细胞壁 |
| D、环境变化导致分裂停止而形成的细胞 |
如图是一种转基因鼠培育过程的简图．下列有关叙述，错误的是（ ）
| A、该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞 |
| B、转基因细胞导入的部位通常是囊胚的内细胞团 |
| C、转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 |
| D、该项技术不会引起伦理、道德及生物安全性等方面的问题 |
如图为现代生物进化理论的概念图．以下说法正确的是（ ）
| A、①表示种群的基因型频率改变，②表示可遗传的变异，为生物进化提供原材料 |
| B、③表示自然选择学说，其中自然选择决定生物进化的方向 |
| C、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离，并逐步形成生殖隔离 |
| D、④表示基因多样性和物种多样性 |