题目内容
14.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡、癌变的叙述正确的是( )| A. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 | |
| B. | 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 | |
| C. | 细胞癌变之后,形态结构会发生变化 | |
| D. | 玉米种子萌发长成植株的生物学过程发生了细胞分化且能体现细胞的全能性 |
分析 1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,细胞坏死是由各种不利因素引起的,对生物体不利.
2、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
3、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
4、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能.细胞全能性是以细胞形成个体为标志.
解答 解:A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,细胞坏死是由各种不利因素引起的,A错误;
B、细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积增大,B错误;
C、细胞癌变之后,细胞的形态结构会发生显著变化,C正确;
D、玉米种子萌发长成植株的生物学过程发生了细胞分化,该过程属于自然生长过程,不能体现细胞的全能性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞凋亡、细胞衰老、细胞癌变及细胞的全能性,要求考生识记细胞凋亡的概念,掌握细胞凋亡与细胞坏死的区别;识记衰老细胞的主要特征;识记癌细胞的主要特征;明确细胞全能性是以细胞形成个体为标志的.
练习册系列答案
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2.如图是“白菜-甘蓝”杂种植株培育过程示意图.据图回答下列问题:

(1)在上述培养过程中,实现①②过程常用的方法是酶解法(用纤维素酶和果胶酶处理).
(2)过程③常用的方法是离心、振动、电激、聚乙二醇(PEG)(至少答2种方法),原理是细胞膜具有一定的流动性.
(3)若白菜、甘蓝都为二倍体植株且染色体数分别为A和B,则杂种植株是四倍体植株,体细胞中染色体数是A+B.该育种方法突出优点是克服远缘杂交不亲和的障碍(打破生殖隔离).
(4)培养过程中,在培养基中需加入蔗糖,到一定阶段后,培养需要照光,为什么呢?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加入蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为表:
据上表分析,得出结论:光的作用是诱导细胞分化,蔗糖的作用是作为碳源提供能量(能源物质).
(1)在上述培养过程中,实现①②过程常用的方法是酶解法(用纤维素酶和果胶酶处理).
(2)过程③常用的方法是离心、振动、电激、聚乙二醇(PEG)(至少答2种方法),原理是细胞膜具有一定的流动性.
(3)若白菜、甘蓝都为二倍体植株且染色体数分别为A和B,则杂种植株是四倍体植株,体细胞中染色体数是A+B.该育种方法突出优点是克服远缘杂交不亲和的障碍(打破生殖隔离).
(4)培养过程中,在培养基中需加入蔗糖,到一定阶段后,培养需要照光,为什么呢?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加入蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为表:
| 培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光 | 正常生长,分化 | 不生长,死亡 |
| 暗 | 只生长,不分化 | 不生长,死亡 |
9.下列变化发生在有丝分裂前期的是( )
| A. | 染色体的着丝点一分为二 | B. | 纺锤体逐渐解体 | ||
| C. | 赤道板的位置形成细胞板 | D. | 染色质高度螺旋成棒状染色体 |
19.如图为达尔文利进行的某植物向光性研究的示意图,下列表述正确的是( )
| A. | 该实验结果说明尖端是该植物的感光部位 | |
| B. | 该实验研究的目的是探讨植物是否具有向光性 | |
| C. | 省略第⑤组实验,该实验仍可获得确切的实验结论 | |
| D. | 实验处理一段时间后,②、③的尖端以下部位生长高度相同 |
1.某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫,经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线(纵坐标为翅的长度,横坐标为个体数)所示.下列叙述正确的是( )

| A. | 海岛上的该昆虫属于两个不同的物种 | |
| B. | 上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 | |
| C. | 只有长翅个体能适应该海岛的环境 | |
| D. | 这一现象的根本原因是生物变异的不定向性 |