题目内容
9．如图是五种不同的育种方法图解，请据图回答：
（1）图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方式，A→B→C方向所示途径表示单倍体育种方式．这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在能明显缩短育种年限．
（2）B过程常用的方法为花药离体培养．
（3）E方向所示育种方法所用的原理基因突变．
（4）C、F过程最常用的药剂是秋水仙素．
（5）由G→J的过程中涉及到的生物技术有基因工程和植物组织培养技术．
分析 根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种，“植物细胞→G→H→I→J→人工种子→新品种”是基因工程育种，用到了植物组织培养技术．
四种育种方法的比较如下表：
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） | 染色体变异（染色体组成倍增加） |
解答 解：（1）图中A→D表示的育种方法是杂交育种，其原理是基因重组；A→B→C表示的育种方法是单倍体育种，其与A→D的相比较，其优越性在于获得的品种自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限．
（2）B过程获得的是单倍体植株，常用的方法为花药离体培养．
（3）E方向所示育种方法是诱变育种，其所用的原理基因突变．
（4）C、F过程导致染色体数目加倍，其最常用的药剂是秋水仙素，能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成．
（5）图中G→J过程中涉及到的生物技术有基因工程和植物组织培养，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是能定向改造生物的性状，育种周期短，能克服远缘杂交不亲和的障碍
故答案为：
（1）杂交 单倍体 能明显缩短育种年限
（2）花药离体培养
（3）基因突变
（4）秋水仙素
（5）基因工程 植物组织培养技术
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力．准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键．
练习册系列答案
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3．细胞分化过程中不会出现的是（ ）
| A． | 细胞的形态结构可能发生改变 | B． | 细胞器种类和数量可能改变 | ||
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17．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中正确的是（ ）
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4．把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是（ ）
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1．下列关于细胞全能性的叙述，正确的是（ ）
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| D． | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性是因为所含基因不同 |
18．甲、乙两位同学分别用小球做性状分离比的模拟实验（见下图）．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．两人每抓完一次并作统计后，都将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复抓取．分析下列叙述，错误的是（ ）
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| B． | 甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50% | |
| C． | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
| D． | 实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 |