题目内容

某实验室做了如图所示的实验研究,下列相关叙述,正确的是(  )
A、过程①形成的诱导干细胞分化程度高
B、过程②产生具有不同种类蛋白质的各类细胞
C、过程③不需用选择性培养基进行筛选
D、过程④单抗释放需要膜上载体蛋白的协助
考点:胚胎干细胞的研究与应用,细胞的分化,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:据图分析,①过程类似于植物组织培养过程的脱分化,②表示细胞分裂和分化,③表示动物细胞融合,④表示动物细胞培养产生单克隆抗体.③过程需要2次筛选:筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答: 解:A、过程①形成的诱导干细胞分化程度低,增殖能力强;故A错误.
B、干细胞分化形成多种类型的细胞,实质是基因选择性表达的结果;故B正确.
C、Z细胞是杂交瘤细胞,需要筛选出特点是能无限繁殖和产生特异性抗体;故C错误.
D、过程④单抗释放属于胞吐,依赖于细胞膜的流动性,需要能量,不需要载体蛋白的协助;故D错误.
故选B.
点评:本题考查细胞分化和单克隆抗体制备的相关知识,比较综合,提升了学生获取图示信息、审题能力,注重学生的重点知识的过关.
练习册系列答案
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分析实验,回答问题
中学实验室所做“秋水仙素诱导染色体数目变化”实验,在显微镜下观察只能看到染色体数目的增加,但增加的具体数目不容易确定.为了确定染色体的增加数目,有人对该实验的实验步骤进行改进,补充实验步骤并分析回答问题.
实验步骤:
(1)生根:将洋葱放在广口瓶上,瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面,把这个装置放在温暖的地方,注意经常换水.
(2)分组:待不定根长到2cm左右,实验分为2组,一组作为对照组在室温下继续培养,一组转到一定浓度的秋水仙素溶液中处理2天.可见实验组根尖
 
,出现此现象的原因是
 

(3)取材并酶解:分别剪取上述2种条件下培养的根尖2-3mm,将其浸入一定浓度的
 
酶溶液中,处理3h,去掉细胞壁.此时若用显微镜观察,细胞呈
 
形.
(4)低渗处理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸馏水浸泡30min,目的是使细胞
 
,染色体分散.
(5)固定后制备悬浮液:将低渗处理的根尖放在卡诺氏固定液中固定后,用机械方法磨碎根尖,制成根尖细胞悬浮液.
(6)染色、制片:吸取细胞悬浮液滴在载玻片上,在酒精灯火焰上烤1分钟,然后用石炭酸-品红试剂染色,制成临时装片并观察.火烤的目的除了将细胞固定在载玻片上外,还能
 
,利于染色.使用的石炭酸-品红试剂是
 
(酸或碱)性试剂.
(7)观察:在显微镜下看到结果如下图1和图2.

①只能在实验组中观察到的图象是
 

②一位同学在实验组的观察中,视野中既有图1的细胞又有图2的细胞,试分析原因
 

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