题目内容
（9分）下图所示细胞分别为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞。请分析回答：
（1）A、B、C中表示大肠杆菌的是________（填标号），具有中心体的细胞是_______（填标号）。
（2）上图中A、B、C都具有的细胞器是_____________。
（3）下图为上述_____________（填标号）细胞的局部放大。图中能产生CO2的部位有_____________（填数字）
（4）C图中能够发生碱基互补配对的细胞器的化学组成是_____________。
（5）以下选项中常用来将结构1染色的是_____________。（多选）
A．醋酸洋红 B．龙胆紫 C．苏丹Ⅲ D．碘液
（6）若在离体条件下,图A细胞发生脱分化，则在细胞周期前期消失的细胞结构是_____________，培养基中需要加入的植物激素是_____________。
（1）C B （2）核糖体 （3）B 5 （4）RNA和蛋白质 （5）A、B (6)核膜和核仁 生长素和细胞分裂素
【解析】
试题分析：
（1）A有大液泡，是红枫叶肉细胞；B没有大液泡，没有细胞壁，是人口腔上皮细胞，有中心体；C没有成形的细胞核，表示大肠杆菌。
（2）A、B、C都具有的细胞器是核糖体。
（3）部分细胞结构放大的图中有中心体，所以是人口腔上皮细胞，能产生CO2的部位有线粒体。
（4）C图中能够发生碱基互补配对的细胞器是核糖体，它的化学组成是RNA和蛋白质。
（5）结构1是染色质，常用醋酸洋红或龙胆紫染色。
（6）图A细胞发生脱分化，恢复分裂能力，在细胞周期前期消失的细胞结构是核膜和核仁，培养基中需要加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。
考点：本题考查细胞结构及蛋白质合成与有丝分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
农作物的生长直
接受到冷害和冻害的影响。农作物冷害的主要机理是由于在冰点以上低温时，构成膜的脂质由液相转变为固相，即膜脂变相，引起与膜相结合的酶失活。植物冷害的主要机制见下图所示。此外，冰点以下低温对植物的危害叫冻害。冻害主要是低温形成的冰晶对细胞的伤害，细胞内结冰则对细胞膜、细胞器乃至整个细胞产生破坏作用，从而给植物带来致命损伤。请根据题中的信息回答下列问题：
 |
（1）植物遭受冷害后有多种表现，以下各种表现中，哪些是冷害的表现
| A．代谢紊乱 | B．离子泄漏 | C．光合速率增加 | D．呼吸增强 |
（3）为什么在低温条件下，不宜给作物施肥？（说出两个理由）
、 。
（4）为了验证冷害和冻害对小麦的伤害及伤害程度，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
①实验原理：当植物组织受到不良条件，如冷害和冻害影响时，细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），电导度越大，表示受伤越严重，抗逆性愈弱。
②实验材料：小麦幼苗
③仪器与药品：电导仪、恒温箱（能制泠也能制热）、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
④实验步骤：
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小
烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；（请继续完成实验步骤）
第三步：
第四步：
第五步：一段时间后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液全部恢复至室温
第六步：用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果
⑤预期实验结果：电导度1＞2＞3＞4
mol·g-1·h-1才会积累有机物。C点时该品种茶树实际光合速率为
