题目内容
12.将三组生理状态相同的某植物幼根分别放在含有相同培养液的密闭培养瓶中培养,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量.培养条件及实验结果如表:| 培养液中的空气 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
| 空气 | 17 | 100 |
| 氮气 | 17 | 10 |
| 空气 | 3 | 28 |
| A. | 与氮气相比,空气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
| B. | 温度越高,又有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
| C. | 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子时消耗ATP | |
| D. | 该植物幼根对于该离子的吸收受气体种类和温度的影响 |
分析 分析表格数据可知:该实验的自变量是空气的成分和温度,因变量是离子相对吸收量,由实验结果可以看出:温度和氧气都影响离子相对吸收量,根本原因是离子的吸收为主动运输,需要呼吸作用提供能量,而氧气浓度和温度都影响呼吸作用.
解答 解:A、第一组和第二组对比说明,有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收,A正确;
B、第一组和第三组对比说明,幼根对该离子的吸收与温度的变化有关,温度较高时,吸收离子较快,但是本实验设置的温度梯度较大,组别较少,不足以说明温度越高,越有利于该植物幼根对该离子的吸收,B错误;
C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子也是主动运输过程,需要无氧呼吸消耗产生的ATP,C正确;
D、该植物幼根对于该离子的吸收受温度和氧气含量的影响,D正确.
故选:B.
点评 本题借助于离子的跨膜运输,考查与呼吸作用有关的因素:主要是温度和氧气浓度.难度适中.
练习册系列答案
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5.如图为某生态系统能量流动示意图(单位:kJ).下列说法正确的是( )

| A. | A所固定的能量是B、C的能量之和 | |
| B. | 若C增加1kg,则需要消耗A约42kg | |
| C. | B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量 | |
| D. | B的数量越多,则C获得的能量越少 |
4.生态系统的信息传递具有重要意义.其中的信息既有物理信息,又有化学信息和行为信息.下列属于物理信息的是( )
| A. | 生态系统中生物代谢产生的生长素、抗生素 | |
| B. | 蜜蜂发现蜜源时就会通过“舞蹈动作”“告诉”同伴去采蜜 | |
| C. | 花朵鲜艳的色彩 | |
| D. | 松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰歉情况 |
1.关于溶酶体的叙述,错误的是( )
| A. | 溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成的 | |
| B. | 溶酶体在行驶功能时可体现生物膜的流动性 | |
| C. | 被溶酶体分解后的产物都被排出细胞外 | |
| D. | 溶酶体膜被破坏后,释放的水解酶会引起细胞死亡 |
7.如图表示物质运输的两种方式.下列叙述正确的是( )

| A. | 甲可表示白细胞的吞噬作用,形成的囊泡与溶酶体结合 | |
| B. | 乙可以表示抗体的分泌过程,引起细胞膜面积增大但成分未更新 | |
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| D. | 所有的大分子物质只能通过这两种方式运输 |
17.关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )
| A. | 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 | |
| B. | 光合作用暗反应所需要的ATP可由呼吸作用提供 | |
| C. | 光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP | |
| D. | 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量 |
4.
如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,大写字母代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向,下列叙述不正确的是( )
| A. | 高分子B是蛋白质,X是mRNA | |
| B. | B可分为B1、B2、B3等,其原因从b分析是因为b的种类不同、数目不同、排列顺序不同 | |
| C. | B可分为B1、B2、B3等,其原因从A分析是因为A的分子结构具有多样性 | |
| D. | 合成B3有关的片段A在皮肤细胞中不存在,因为皮肤细胞不能运输氧气 |
1.某动物的1个精原细胞在减数分裂中形成4个四分体,则减数第二次分裂中期染色体数、染色单体数分别是( )
| A. | 2条、4条 | B. | 4条、8条 | C. | 8条、0条 | D. | 8条、16条 |
1.下面有关基因重组的说法错误的是( )
| A. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
| B. | 根尖分生区细胞通常不会发生基因重组 | |
| C. | 基因重组发生在减数分裂过程中 | |
| D. | 基因重组能产生新基因型 |