题目内容
6.从生命系统的结构层次来分析,下列四种情况分别依次对应( )①一个大肠杆菌 ②培养皿中的大肠杆菌菌落 ③培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌④池塘.
| A. | 个体、种群、群落、无机环境 | B. | 个体、群落、种群、生态系统 | ||
| C. | 细胞、种群、群落、生态系统 | D. | 细胞、种群、个体、生态系统 |
分析 生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
细胞是生命系统结构中的最基本层次,而生物圈是最大的生命系统层次.
解答 解:①一个大肠杆菌属于细胞层次,也属于个体层次;
②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次;
③培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌属于群落层次;
④一个池塘属于生态系统层次.
故选:AC.
点评 本题属于简单题,考查了生命系统结构层次的相关知识,要求考生能够识记各相关层次的定义,根据定义进行解题.
练习册系列答案
相关题目
19.选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:
由此可以推测:是甲状腺激素增强了小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项操作作为对照实验( )
| 组别 | 实验处理方法 | 10天后代谢强度 |
| 甲 | 切除小白鼠体内的甲状腺 | 大大下降 |
| 乙 | 切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 | 没有下降 |
| A. | 切除甲状腺,注射生理盐水 | |
| B. | 既不切除甲状腺,也不注射甲状腺激素 | |
| C. | 从切除甲状腺后的第 5天开始,注射用于该实验的溶剂 | |
| D. | 从切除甲状腺后的第 5天开始,注射促甲状腺激素 |
14.以下有关动物激素和植物激素的叙述中,错误的是( )
| A. | 都是由专门器官分泌的 | |
| B. | 对新陈代谢、生长发育都有重要调节作用 | |
| C. | 在生物体内的含量都极少 | |
| D. | 都是由活细胞产生的 |
1.科技人员在对草原鼠害进行调查时,随随机选定某一区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68头草原鼠,标记放走;一段时间后在相同的位置又放置了100只鼠笼,又捕获了54头草原鼠,其中标记的有12头.下列有关说法中错误的是( )
| A. | 该区域中草原鼠的种群密度较大 | |
| B. | 这种调查方法称为样方法,适合调查活动范围较大的动物 | |
| C. | 草原上草原鼠与牛、羊之间是竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业的发展 | |
| D. | 若在两次捕鼠期间发生过草原大火,则该种群密度的调查结果就不准确 |
11.关于蛋白质的叙述,错误的是( )
| A. | 有些蛋白质是染色体的组成成分 | |
| B. | 酶在催化反应前后,其分子结构不变 | |
| C. | 食盐作用下析出的蛋白质发生变性 | |
| D. | 蛋白质可与双缩脲产生紫色反应 |
17.医生给低血糖休克病人在静脉内注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( )
| A. | 供给全面的营养 | B. | 供给能量 | C. | 维持细胞渗透压 | D. | 供给水分 |
2.下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )
| A. | XY这对性染色体上不存在成对基因 | B. | 正常人的性别决定于有无Y染色体 | ||
| C. | 体细胞中不表达性染色体上的基因 | D. | 次级精母细胞中一定含有Y染色体 |