题目内容
6．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（ ）| A． | 不同种的植物对生长素的敏感度不同 | |
| B． | 同一植物不同器官对生长素的敏感度不同 | |
| C． | 两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同 | |
| D． | 生长素浓度越低对芽的促进作用越明显 |
分析 1、生长素据促进植物生长的作用，在一定的范围内，随生长素浓度增加，促进生长的作用增强，达到最适宜浓度后随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，至抑制植物生长，生长素浓度继续增大，抑制作用增大；
2、同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎．
3、生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关．
解答 解：A、不同种的植物对生长素的敏感度不同．A正确；
B、同一植物不同器官对生长素的敏感度不同，B正确；
C、两种不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同，C正确；
D、在一定的浓度范围内，随着生长素浓度增加促进作用增强，而高于最适浓度时，随着生长素浓度的增加促进作用减弱，D错误．
故选：D．
点评 本题考查生长素的生理作用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
练习册系列答案
名题金卷系列答案
相关题目
16．下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 蘑菇属于生产者 | B． | 蘑菇也是由菌丝集合而成的 | ||
| C． | 菌丝可以萌发成孢子 | D． | 蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢 |
14．实验室里，老师组织同学们自己动手完成《性状分离比的模拟》实验，小明在操作过程中不慎将甲桶内的1个D小球丢失．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 丢失一个小球对本实验没有任何影响，继续实验 | |
| B． | 可以去掉乙桶内的一个D小球，确保甲、乙两桶内的小球数量比为1：1，继续实验 | |
| C． | 将甲桶内的一个d小球改为D小球，继续实验 | |
| D． | 将甲桶内的一个d小球去掉，确保甲桶内D：d之比为1：1，继续实验 |
1．如图表示铜污染对形态、解剖和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响．在图a和图b中，虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10 μg/L和30 μg/L的培养液中的水蚤数目变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况．下列说法不合理的是（ ）
| A． | 在有污染的情况下，乙生态优势明显；在无污染的情况下，甲生态优势明显 | |
| B． | 在铜污染程度加大的情况下，甲的耐受力更差 | |
| C． | 环境改变可改变生物之间原有的种间关系 | |
| D． | 在上述实验条件下，两种水蚤在一定阶段随时间的延续均有可能呈现“S”型数量增长变化 |
11．紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上一对等位基因（D、d）控制的相对性状．研究人员让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，一直自交多代，但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰．若取实验一F1中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得的正常植株全部表现为重瓣性状．下列相关叙述错误的是（ ）
| A． | 单瓣为显性性状，F1单瓣植株全部为杂合子 | |
| B． | 单瓣的雄性植株中含单瓣基因的花粉不育 | |
| C． | F1单瓣植株中不存在纯合子，原因是单瓣纯合子致死 | |
| D． | 秋水仙素抑制纺锤体的形成，作用于有丝分裂的前期 |
15．下列有关细胞增殖和分化的叙述正确的是（ ）
| A． | 细胞体积越大，其相对表面积越大 | |
| B． | 细胞进行有丝分裂时，在前期完成DNA的复制 | |
| C． | 分化后的细胞在一定条件下可以培养成完整的个体 | |
| D． | 细胞分化后形成的不同细胞中，核DNA一般不同 |
在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况．