题目内容
回答下列关于微生物的问题.
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示.

(1)图示实验的原理是 .
(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是 .
(3)为使实验结果科学、可靠,并控制青霉素剂量,对圆纸片的要求是 .
(4)实验结果说明 .
(5)某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解.
(6)上海将抗生素列为处方药的主要目的是 .
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示.
(1)图示实验的原理是
(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是
(3)为使实验结果科学、可靠,并控制青霉素剂量,对圆纸片的要求是
(4)实验结果说明
(5)某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解.
(6)上海将抗生素列为处方药的主要目的是
考点:微生物的分离和培养,培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是通过实验探究不同浓度的青霉素对大肠杆菌生长的影响,根据问题涉及的解题内容分析解答.
解答:
解:(1)本实验的原理是青霉素能抑制细菌细胞壁的合成从而抑制细菌的生长繁殖,在青霉素周围会出现无菌的透明圈,抑菌效果越好,形成的 透明圈越大..
(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是作为对照实验,排除圆纸片对实验 结果的影响.
(3)为保证实验结果的科学性,除了设置对照实验外,还要控制好无关变量,使无关变量一致且适宜,对本实验来说,圆纸片的大小,质地浸润液的量都应保持一致.
(4)分析题图可知,青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强.
(5)由题意可知,本题实验 可以分为6组,一组是浸润蒸馏水的对照组,令五组浸润相同浓度的不同抗生素溶液,具体处理方法如图1,见答案图
(6)抗生素虽然有抑菌作用,但是由于细菌本身存在基因突变,抗生素对突变个体起到了选择作用,加速了抗药性细菌的形成过程,同时,滥用抗生素杀死了人体正常菌群,使人体免疫能力下降.
故答案应为:
(1)青霉素能抑制大肠杆菌细胞壁的合成,青霉素周围出现无菌的透明圈
(2)作为对照,以排除圆纸片对细菌生长的影响
(3)等大、质地相同,浸润溶液后须沥干
(4)青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强
注解:①~⑤表示浸有五种相同浓度的不同抗生素的圆纸片;⑥表示浸无菌水的圆纸片.①②③③④⑤⑥枯草杆菌涂布平板
(5)

(6)防止滥用抗生素,以免加速细菌的耐药性,杀死人体内的正常菌群进而降低人的免疫能力和维生素等的供应
(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是作为对照实验,排除圆纸片对实验 结果的影响.
(3)为保证实验结果的科学性,除了设置对照实验外,还要控制好无关变量,使无关变量一致且适宜,对本实验来说,圆纸片的大小,质地浸润液的量都应保持一致.
(4)分析题图可知,青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强.
(5)由题意可知,本题实验 可以分为6组,一组是浸润蒸馏水的对照组,令五组浸润相同浓度的不同抗生素溶液,具体处理方法如图1,见答案图
(6)抗生素虽然有抑菌作用,但是由于细菌本身存在基因突变,抗生素对突变个体起到了选择作用,加速了抗药性细菌的形成过程,同时,滥用抗生素杀死了人体正常菌群,使人体免疫能力下降.
故答案应为:
(1)青霉素能抑制大肠杆菌细胞壁的合成,青霉素周围出现无菌的透明圈
(2)作为对照,以排除圆纸片对细菌生长的影响
(3)等大、质地相同,浸润溶液后须沥干
(4)青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强
注解:①~⑤表示浸有五种相同浓度的不同抗生素的圆纸片;⑥表示浸无菌水的圆纸片.①②③③④⑤⑥枯草杆菌涂布平板
(5)
(6)防止滥用抗生素,以免加速细菌的耐药性,杀死人体内的正常菌群进而降低人的免疫能力和维生素等的供应
点评:本题的知识点是抗生素抑菌的原理,实验设置的对照原则和单因子变量的原则,主要考查学生分析、评价实验过程,分析实验结果并获取结论的能力,和运用所学的微生物知识解释、解决生活中生物现象的能力.
练习册系列答案
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