Question

9．果蝇是遗传学实验的好材料，某生物兴趣小组用果蝇做了下列实验：
（1）该小组做染色体组型实验时，发现了一种染色体组成为XYY的雄果蝇，你认为这种雄果蝇形成的原因是精子异常，减数第二次分裂时YY没有分开．
（2）在实验中，该小组偶然发现了一只棒眼雄果蝇，于是他们用野生型圆眼雌果蝇（纯合子）与该棒眼雄果蝇杂交，再将F₁的雌雄果蝇自由交配得到F₂，F₁、F₂的表现型及比例如图1所示．设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示，根据图中信息，显性性状是圆眼，推测这对等位基因位于X染色体上，原因是F₂中棒眼果蝇全部是雄性，性状与性别相关联．

（3）同学们继续进行探究，准备对控制这对相对性状的基因在X染色体上进行初步定位（即探宄该基因在如图2所示X染色体的特有区段I还是X、Y染色体的同源区段II），于是设计了下列实验：
实验步骤：
①让F₂中棒眼雄果蝇与F₁中雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇；
②让步骤①得到的个体与野生型圆眼（填“棒眼”或“野生型圆眼”）雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现．
③预期结果与结论：
若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的特有区段Ⅰ；
若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ．

Answer 1

分析 分析图1：亲本中圆眼果蝇和棒眼果蝇杂交，后代均为圆眼，说明圆眼是显性性状；F₁的雌雄果蝇自由交配得到F₂，F₂中棒眼果蝇全部是雄性，这说明这对性状的遗传与性别相关联，由此可推知这对等位基因位于X染色体上．
分析图2：IX染色体的特有区段，II是X、Y染色体的同源区段，Ⅲ是Y染色体特有的区段．

解答 解：（1）染色体组成为XYY的雄果蝇是由染色体组成为X的卵细胞和染色体组成为YY的精子结合形成的受精卵发育而来的，因此其形成原因是精子形成过程中减数第二次分裂后期时姐妹染色单体没有分开．
（2）亲本中圆眼果蝇和棒眼果蝇杂交，后代均为圆眼，说明圆眼是显性性状；F₁的雌雄果蝇自由交配得到F₂，F₂中棒眼果蝇全部是雄性，这说明这对性状的遗传与性别相关联，由此可推知这对等位基因位于X染色体上．
（3）要探究该基因在如图所示X染色体的特有区段I，还是X、Y染色体的同源区段II，可设计以下实验：
①让F₂中棒眼雄果蝇与F₁中雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇；
②让步骤①得到的个体与野生型圆眼 雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现．
预期结果与结论：
①若控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的特有区段I，则子代只有雄果蝇中出现棒眼个体；
②若控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段II，则子代中没有棒眼果蝇出现．
故答案为：
（1）精子异常，减数第二次分裂时YY没有分开
（2）圆眼　F₂中棒眼果蝇全部是雄性，性状与性别相关联
（3）野生型圆眼　X染色体的特有区段ⅠX、Y染色体的同源区段Ⅱ

点评 本题结合图解，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念、类型及特点，能结合所学的知识准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．