题目内容
下图是生长激素（GH）分泌调节及作用机制图解，据图回答：
（1）图中物质A是一种 ，其作用于GHRH神经元，导致该神经元膜外发生的电位变化是 。
（2）在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌，这种调节机制称为 ，其意义是 。
（3）人体进入青春期后身体迅速长高的原因是 。
（4）从生长激素分泌调节过程看，神经调节和体液调节之间的关系可以概括为 。
（5）某患者由于垂体分泌的GH增多而患上“垂体性糖尿病”，原因是 。
| A． | 叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原 | |
| B． | 人体细胞中过程②⑤进行的场所不同，但都能合成ATP | |
| C． | 过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行 | |
| D． | 真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质 |
蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体．如图是蜜蜂某些细胞分裂（部分染色体）的示意图，下列有关判断错误的是（ ）| A． | 甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞 | |
| B． | 乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂 | |
| C． | 甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条 | |
| D． | 甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组 |
土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：
实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如右图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。
实验步骤：
步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，
菌株 | 透明圈直径（D） | 菌落直径（d） | D/d |
M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
分析回答：
（1）从物理形态看，培养基A属于 培养基。培养基中磷源应该是 。
（2）步骤1中接种方法是 ，步骤2中接种环的灭菌方法是 。
（3）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 。
（4）为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基B中，并在37℃、200 r·min-1 摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到右图所示曲线。
①用摇床进行培养的好处是 。
②结果表明最优良的解磷菌株是 。
下图为某湖泊生态系统部分组成示意图。据图回答下列问题：
（1）从苔草带到沉水植物带，地表分布不同类型生物，这属于群落的______结构。对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和______。如果气候条件适宜，从苔草带阶段最终将演变为______阶段。
（2）图乙为鱼Ⅲ进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图。在此图中，在t1时该鱼类种群的年龄组成为 型，在t2时该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的 。
（3）小瓜虫寄生在鱼皮肤中，在生态系统的组成成分中，其属于______。若图甲中的生物组成食物网，则不应包括的图中生物是______。
（4）科研人员对该池塘由浮游藻类、鱼Ⅲ和鱼Ⅳ三个环节组成的一条食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据。NP（净同化量）＝GP（总同化量）—R（呼吸量）
食物链环节 | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55．6×102 NP＝1．3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59．3×106 NP=50．5×106 |
NP/GP | 0．02 | 0．03 | 0．85 |
R | 54．3×102 | 170×103 | 8．8×106 |
未利用 | — — | 62．8% | 99．7% |
生态系统的能量流动是指 。
分析上表中的数据：第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是 。该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ％。
