下列关于教材实验涉及“分离的叙述正确的是( )A. 在噬菌体侵染细菌的实验中.离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离B. 在植物细胞质壁分离实验中.滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离C. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中.盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离D. 在细胞有丝分裂的实验中.压片的目的是使细胞相互分离题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列关于教材实验涉及“分离”的叙述正确的是（）

A. 在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离

B. 在植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离

C. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离

D. 在细胞有丝分裂的实验中，压片的目的是使细胞相互分离

练习册系列答案

相关题目

（1）糖原（2）淀粉（3）蔗糖（4）乳糖

（5）核糖（6）脱氧核糖（7）葡萄糖（8）果糖．

A. （2）（3）（8） B. （1）（4））（6）

C. （1）（5）（6） D. （5）（6）（7）

下列物质变化中，在细胞质基质、线粒体、叶绿体内均能完成的是（）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+ CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O →[H]+O2

在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如下图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（）

A. 不变 B. 增大 C. 减小 D. 先增后减

下图是五种不同的育种方法图解，请据图回答：

（1）上述________过程（填写字母）所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。

（2）G过程所利用的原理是________。一般单倍体育种的过程包括________。（填图上的字母）

（3）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？________（填写字母），具体使用的方法有___________（至少回答两个），其作用机理是_________。

（4）上述A～I过程中，哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型？________。（填写字母）

（1）第2—6天，种子从外界吸收____________，参与细胞内生化反应，导致干重增加。6天后种子干重减少的主要原因是__________。

（2）种皮未突破前，种子以无氧呼吸为主，第4天，实验小组测得种子吸收的O2和释放的CO2之比为1：3，此时大豆细胞内有机物______________增多，该物质产生于细胞的__________中，产生该物质的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是________________。第____________天，大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。

（3）实验小组在光照强度和CO2浓度等条件不变的情况下，测定不同温度对大豆叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如下图。据图分析，大豆最适生长温度是________℃左右，在此温度下，每l00mm2 叶面积上1小时光合作用制造的葡萄糖是_________μmol。

（4）研究小组发现沙尘天气影响大豆生长，分析认为：首先，沙尘天气直接影响叶绿体中的___________产生，其次沙尘堵塞大豆叶气孔，影响光合作用的___________阶段。

下列关于图示的叙述，正确的是

A．甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的DE段

B．正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物

C．丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段

D．乙图中有2个四分体

下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是

A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物

B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物

C．[H]只在有氧呼吸过程中产生

D．无氧呼吸的两个阶段也都能产生ATP

A. C、H、O、N B. C、H、O

C. H、O D. N、P

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