题目内容

下列关于变异的叙述中正确的是(  )
A、基因突变一定能够改变生物的表现型
B、基因重组是生物变异的根本来源
C、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体
考点:基因突变的特征,基因重组及其意义,染色体数目的变异
专题:
分析:1、可遗传变异的变异包括:
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.4、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.
解答: 解:A、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,A错误;
B、基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源,B错误;
C、若由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,若由配子发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是单倍体,C正确;
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的不一定是二倍体,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识,要求考生识记基因突变的意义,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记染色体变异,能准确判断某一个生物是几倍体,再结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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如图所示是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是
 
,若图中其它条件不变,温度上升5℃则E点将向
 
方向移动,图甲中的C点骤变为
 
点时,短时间内三碳化合物的含量将上升(请用图中横坐标上的字母回答).
(2)图甲中B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有
 
,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是
 

(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响
 
反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在
 
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处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则观点一不成立.

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