题目内容

下列对有关实验的变量的叙述，正确的是（　　）
A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
B、各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C、探究光照强度对植物光合作用速率影响实验，C02浓度、温度、植物种类等是无关变量
D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
考点：探究影响酶活性的因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,探究酵母菌的呼吸方式
专题：
分析：1、自变量：自变量通俗的讲，就是人为改变的量．例如探究PH值对酶活性影响的实验，要设置不同的PH值溶液，这是人为设置的，那它就是自变量．
2、因变量：随着自变量而变化的就叫因变量（该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通过检验反应物生成情况判断，那就是因变量．比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解，那气泡的多少就是因变量）．
3、无关变量：温度为无关变量，但是对照实验要排除无关变量对实验的影响，所以除了单一变量外，其他条件都要保持一致．
解答： 解：A、探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，A错误；
B、在对照实验中必须设置空白对照组，确保单一变量，但不是所有的实验均需要设置空白对照，如“植物细胞的质壁分离和复原”，该实验属于前后自身对照实验，B错误；
C、探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，光照强度是自变量，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量，C正确；
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，氧气是自变量，酒精是因变量，D错误．
故选：C．
点评：本题考查探究影响酶活性的因素、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化、探究酵母菌的呼吸方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
如果在一个种群中，基因型AA的比例占64%，基因型Aa的比例为32%，基因型aa的比例占4%．已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，基因型aa的个体所占的比例为（　　）
A、
1
9
B、
1
36
C、
5
36
D、
25
36
有一种果蝇的猩红眼突变体，其眼色与野生型果蝇不同．现有两个实验室又分别发现并分离了两个新的突变品系，其眼色与猩红眼在表型上难以区分，称为朱砂眼-1和朱砂眼-2．
（1）用遗传图解表示出现第一只猩红眼突变体（基因型aa）最可能的过程．
 
（不要求写出配子及比例）
（2）朱砂眼-1和朱砂眼-2分别与野生型杂交的后代均是野生型，说明
 
．
（3）已知朱砂眼基因与猩红眼基因在不同的染色体上，若将朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩红眼进行杂交（正交及反交），结果如下：
实验一：朱砂眼-1与猩红眼的杂交后代均为野生型；
实验二：朱砂眼-2与猩红眼的杂交后代均为野生型；
实验三：朱砂眼-1与朱砂眼-2的杂交后代仍为朱砂眼．
①由上述结果可知，实验二杂交产生的野生型果蝇，其基因型是
 
．
A．AA          B．Aa          C．AaBb        D．aaBB
②由实验三可知，朱砂眼-1基因与朱砂眼-2基因互为
 
．
③取实验一杂交后代的雌雄个体进行繁殖，所得后代中野生型的比例为
 
．
下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）
A、人类遗传病是由基因种类改变导致的
B、单倍体育种就是花药离体培养的过程
C、猫叫综合征是由染色体结构变异引起的
D、秋水仙素在有丝分裂后期抑制染色体数目的加倍
能在细胞分裂间期起作用的措施是（　　）
①农作物的诱变育种　②用秋水仙素使染色体数目加倍　③肿瘤的治疗　④单倍体育种．
A、①③B、①④C、②③D、②④
细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量，按从多到少的顺序排列，正确的是（　　）
A、水、蛋白质、糖类、脂质
B、蛋白质、糖类、脂质、水
C、蛋白质、水、脂质、糖类
D、水、蛋白质、脂质、糖类
大肠杆菌的一种质粒仅含某限制酶的一个识别序列，就位于该质粒的lacZ基因中．lacZ基因可表达出半乳糖苷酶．当培养基中含有两种物质I和X时，X便会被半乳糖苷酶水解成蓝色，大肠杆菌将长成蓝色菌落．但在lacZ基因中插入外源基因，带有该种质粒的大肠杆菌便不能表达半乳糖苷酶，培养基中的X不会被水解成蓝色，大肠杆菌将长成白色菌落．如图是利用lacZ基因的插入失活、筛选出重组质粒的示意图．体外构建的这种大肠杆菌质粒还携带了氨苄青霉素抗性基因．据图回答下列问题：
（1）作为受体，大肠杆菌应
 
（填“含有”或“不含”）氨苄青霉素抗性基因，以方便筛选成功导入重组质粒的受体大肠杆菌．取用氯化钙溶液处理过的受体大肠杆菌，置于试管Ⅱ中，完成基因工程操作的步骤．
（2）图中的选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入
 
和氨苄青霉素等物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌．
（3）将上述处理后的大肠杆菌置于图中选择培养基上培养，以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒，请预测菌落的颜色，并分析结果：
①若长出蓝色菌落，说明
 
．
②若长出白色菌落，说明
 
．
（4）若改用噬菌体为运载体，科学家分别用32P、35S标记噬菌体内的目的基因、蛋白质外壳，在图中标记元素32P、35S所在部位依次是
 
（填图2中标号 ）．
观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
光照
强度		叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个?mm-2）净光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
（1）CO2以扩散的方式进入叶绿体后，与
 
结合而被固定，固定产物还原的过程中需要光反应提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通过
 
和
 
方式来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
（3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数
 
，单位时间内平均每片叶CO2吸收量
 
．对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是
 
，最后发生改变的是
 
．
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是
 
．单株鲜重在蔗糖浓度较高时会减小，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是
 
．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量
 
（能、不能）满足自身最佳生长的需要．
（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应
 
（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
下列说法不正确的是：（　　）
A、D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎，是一对等位基因
B、父母双亲给子代的DNA数相同
C、孟德尔豌豆杂交实验既进行了正交，也进行了反交
D、显性性状不一定稳定遗传

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