题目内容
(1)观察植物细胞有丝分裂实验中,所需根尖的最佳长度是
(2)装片的制作过程是
(3)图象A是在
(4)图B中观察染色体最清楚的时期是[
(5)间期的主要变化是
(6)图B中,着丝点分裂发生在[
(7)图C中a~b段细胞处于期,对应B图中应为[
(8)图B中[②]为
考点:有丝分裂过程及其变化规律,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:本题考查四方面知识:
(1)识别植物根尖生长点细胞有丝分裂各时期的图象,掌握各分裂期的主要特征.
(2)分析图中曲线表达的含义,细胞周期中染色体、染色单体、DNA的关系.DNA在间期复制且过程较长(分裂间期长),所以图中DNA含量增加是一个逐步增加到原来两倍的过程,即ab段.
(3)植物细胞有丝分裂实验中的取材、装片制作过程.取根尖2~3 mm部位是生长点即有丝分裂旺盛部分,便于观察各时期分裂.装片制作中解离是为了将根尖细胞间的果胶物质分解,使细胞分离,辨别细胞分裂各时期染色体的行为和特征.
(4)显微镜的使用.观察时应先用低倍镜,将目标移到视野正中央后(标本与物像方向相反),再用高倍镜观察,调节光线强弱可用光圈或反光镜调节.
(1)识别植物根尖生长点细胞有丝分裂各时期的图象,掌握各分裂期的主要特征.
(2)分析图中曲线表达的含义,细胞周期中染色体、染色单体、DNA的关系.DNA在间期复制且过程较长(分裂间期长),所以图中DNA含量增加是一个逐步增加到原来两倍的过程,即ab段.
(3)植物细胞有丝分裂实验中的取材、装片制作过程.取根尖2~3 mm部位是生长点即有丝分裂旺盛部分,便于观察各时期分裂.装片制作中解离是为了将根尖细胞间的果胶物质分解,使细胞分离,辨别细胞分裂各时期染色体的行为和特征.
(4)显微镜的使用.观察时应先用低倍镜,将目标移到视野正中央后(标本与物像方向相反),再用高倍镜观察,调节光线强弱可用光圈或反光镜调节.
解答:
解:(1)植物细胞有丝分裂实验中的取材、装片制作过程.取根尖2~3mm部位是生长点即有丝分裂旺盛部分,便于观察各时期分裂.
(2)植物细胞有丝分裂实验装片的制作过程包括:解离、漂洗、染色、制片.
(3)图象A看不到细胞,是在低倍物镜下观察到的图象.要观察根尖细胞有丝分裂各时期的图象,需要找到分生区细胞,图中分生区偏向下方,所以应该将A图中装片向下移动,找到根尖的生长点(分生区).然后转动转换器,换上高倍镜头,并调节细准焦螺旋使图象清晰.如果视野的明暗度不合适,应调节光圈或反光镜,增加通过的光线量.
(4)图B④为有丝分裂中期,此时期的显著特点是染色体的着丝点排列在赤道板上,是观察染色体最清楚的时期.
(5)有丝分裂间期细胞内的主要变化是完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成.
(6)图B中⑤表示有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍.
(7)图C中a~b段DNA含量增加,细胞处于期有丝分裂间期,对应B图中①.
(8)图B中②为有丝分裂的 分裂前 期,每条染色体有2个DNA,所以细胞中的DNA分子数是染色体数的2倍.
故答案为:
(1)2-3mm 生长点
(2)解离、漂洗、染色、制片
(3)低倍 生长点 下 高倍镜头 细准焦螺旋 光圈 反光镜
(4)④分裂中期 排列在赤道板上
(5)完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成
(6)⑤分裂后期 增加一倍
(7)分裂间期 ①
(8)分裂前 2
(2)植物细胞有丝分裂实验装片的制作过程包括:解离、漂洗、染色、制片.
(3)图象A看不到细胞,是在低倍物镜下观察到的图象.要观察根尖细胞有丝分裂各时期的图象,需要找到分生区细胞,图中分生区偏向下方,所以应该将A图中装片向下移动,找到根尖的生长点(分生区).然后转动转换器,换上高倍镜头,并调节细准焦螺旋使图象清晰.如果视野的明暗度不合适,应调节光圈或反光镜,增加通过的光线量.
(4)图B④为有丝分裂中期,此时期的显著特点是染色体的着丝点排列在赤道板上,是观察染色体最清楚的时期.
(5)有丝分裂间期细胞内的主要变化是完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成.
(6)图B中⑤表示有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍.
(7)图C中a~b段DNA含量增加,细胞处于期有丝分裂间期,对应B图中①.
(8)图B中②为有丝分裂的 分裂前 期,每条染色体有2个DNA,所以细胞中的DNA分子数是染色体数的2倍.
故答案为:
(1)2-3mm 生长点
(2)解离、漂洗、染色、制片
(3)低倍 生长点 下 高倍镜头 细准焦螺旋 光圈 反光镜
(4)④分裂中期 排列在赤道板上
(5)完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成
(6)⑤分裂后期 增加一倍
(7)分裂间期 ①
(8)分裂前 2
点评:本题结合观察细胞有丝分裂实验图和有丝分裂过程中的曲线图,考查观察细胞有丝分裂实验,要求考生识记该实验的步骤,能准确判断图中各步骤的名称及相关操作的目的,再结合所学的知识解答即可.
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