题目内容
如图为用取自基因型为AaBb的胡萝卜韧皮部细胞培育出胡萝卜小苗的过程,下列叙述中不正确的是( )
| A、A→B过程是通过细胞有丝分裂完成的 |
| B、B→C→D过程发生了细胞分化 |
| C、A→B过程中所需的营养来自培养基 |
| D、通过图示过程获得的许多小苗长成的植株,其基因型、表现型肯定相同 |
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:离体的胡萝卜韧皮部细胞,在培养一段时间后,脱分化,通过细胞分裂,形成愈伤组织;脱分化的愈伤组织继续培养,又可重新分化成根或芽等器官;再分化形成的试管苗,移栽到地里,可以发育成完整的植物体.说明高度分化的植物细胞具有全能性.
解答:
解:A、A→B过程是脱分化过程,愈伤组织细胞分裂方式是有丝分裂,A正确;
B、B→C→D过程为再分化过程,发生了细胞分化,B正确;
C、A→B过程植物不能进行光合作用,所需的营养来自培养培养基,C正确;
D、表现型是基因型和环境共同决定的,环境不同表现型也可能不同,D错误.
故选:D.
B、B→C→D过程为再分化过程,发生了细胞分化,B正确;
C、A→B过程植物不能进行光合作用,所需的营养来自培养培养基,C正确;
D、表现型是基因型和环境共同决定的,环境不同表现型也可能不同,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力.花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
练习册系列答案
相关题目
下列对生物技术实践的相关实验的叙述中,不正确的是( )
| A、用平板划线法接种微生物时,每次划线前后都要对接种环进行灭菌 |
| B、配制MS培养基时,大量元素、微量元素、激素类物质的使用都需先配制母液 |
| C、为了确定选择培养基是否具有选择作用,应设计一个不接种的培养基作对照 |
| D、在其它条件适宜时,果胶酶量增加到某个值后果汁体积不能再提高,则该酶量为此条件下的最适用量 |
为了研究细胞分裂素的生理作用,研究者将生长状况良好,大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插条插入蒸馏水中.实验共分为4组,每组的处理方法如图所示.下列有关叙述中错误的是( )
| A、除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰 |
| B、各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片 |
| C、结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长 |
| D、结果显示A叶的数量越多,B叶的生长越慢 |
用于组织培养的培养液和无土栽培时所用的营养液相比,最大的差别是前者( )
| A、无需含有必须的矿质元素 |
| B、必须含有机物 |
| C、不一定含有植物激素 |
| D、浓度必须小于细胞液浓度 |
下列说法错误的是( )
①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA、RNA;
②能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸;
③人的一生中,细胞分化的高峰期在青春期;
④细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同;
⑤蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞的化学成分都在不断更新.
①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA、RNA;
②能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸;
③人的一生中,细胞分化的高峰期在青春期;
④细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同;
⑤蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞的化学成分都在不断更新.
| A、①②③④ | B、②③④⑤ |
| C、②③④ | D、①②④⑤ |
从“发生在裸岩上的演替”这个例子来看,群落自然演替的一般方向是( )
| A、朝着最大限度地利用能量的方向发展 |
| B、朝着更充分利用水分的方向发展 |
| C、朝着更充分利用土壤条件的方向发展 |
| D、朝着对人类有益的方向发展 |
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述正确的是( )
| 组别 | 培养液中添加的成分 | 结果 | |
| NaCl | 茉莉酸 | ||
| ① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
| ② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
| ③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
| A、NaCl对茉莉酸引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 |
| B、将NaCl改为蔗糖,实验结果应该没有改变 |
| C、NaCl为自变量,莱莉酸为因变量 |
| D、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 |