题目内容
某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2，2.5，3，3.5，4，4.5，5，5.5，6的NAA溶液9份（浓度单位为10-8mmol?L-1）； ②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组，并将每组枝条的基部分别浸泡到1-9号NAA溶液中；③1d后，取出枝条分别进行扦插；④10d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录．对上述实验的评价中不正确的是（ ）
| A、本实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等 |
| B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，并去除枝条上的侧芽 |
| C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性 |
| D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标 |
考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题：
分析：根据实验课题“测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度”可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物--萘乙酸溶液；因变量是生根数量；无关变量包括：侧芽的数目、浸泡的时间、枝条的长度、杨树枝条的生长状况等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性．
解答：
解：A、实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等，A正确；
B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，但是不能去除枝条上的侧芽，因为芽能产生生长素利于生根，B错误；
C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性，C正确；
D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标，D正确．
故选：B．
B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，但是不能去除枝条上的侧芽，因为芽能产生生长素利于生根，B错误；
C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性，C正确；
D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标，D正确．
故选：B．
点评：本题的知识点是探究生长素类似物--萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度，对于实验变量的分析和控制是解题的关键．
练习册系列答案
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育种的方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等．下面对这五种育种方法的叙述，正确的是（ ）
| A、都在细胞水平上进行操作 |
| B、都不可能产生定向的可遗传的变异 |
| C、涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体数目变异 |
| D、都不能通过产生新的基因从而产生新的性状 |
镰刀型细胞贫血症的实例可以说明（ ）
| A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 |
| B、DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变 |
| C、基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状 |
| D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
图中所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd．用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是（ ）| A、刺激b点，B神经元上电位由“外负内正“迅速变为“外正内负“ |
| B、刺激c点，A神经元上电位由“外正内负“迅速变为“外负内正“ |
| C、刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 |
| D、刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转 |
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
| A、试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
| B、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| C、试验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
| D、不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 |
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是（ ）
| A、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 |
| B、每根插条上应保留相同数量的芽和叶 |
| C、可用单位时间每根插条生根数作为记录指标 |
| D、不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果 |
如图为某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．下列推断中正确的是（ ）| A、此种异常源于同源染色体间的交叉互换 |
| B、该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb |
| C、该生物的基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物 |
| D、此种异常对于生物的进化毫无意义 |
