下图是细胞融合示意图.请据图回答:(1)过程①②应使用处理细胞.以去除植物细胞壁.(2)过程③叫做 .该过程常用的诱导方法是 .(3)过程④是细胞壁的再生过程.与此过程密切相关的细胞器是 .(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是 .该过程先诱导细胞分裂形成 .再由它分化形成杂种植物幼苗.(5)若番茄细胞内含A个染色体.马铃薯细� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是细胞融合示意图，请据图回答：

(1)过程①②应使用________________________处理细胞，以去除植物细胞壁。
(2)过程③叫做________________，该过程常用的诱导方法是_______________。
(3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是__________。
(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是________________，该过程先诱导细胞分裂形成______________，再由它分化形成杂种植物幼苗。
(5)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内舍B个染色体，则番茄—马铃薯细胞内含__________________个染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含_____________个染色体，若要得到可育的番茄一马铃薯，必须用_________________来处理幼苗。这两种方法相比，体细胞杂变方法的优点是_____________________________________。

（1）纤维素酶和果胶酶；（2）原生质体融合物理法和化学法；（3）高尔基体（4）有丝分裂愈伤组织（5）A+B (A+B)/2 秋水仙素打破远缘杂交不亲和的障碍

解析

练习册系列答案

相关题目

加拿大一枝黄花为双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，它对环境有极强的适应性，繁殖能力极强，既能通过种子进行有性繁殖，又能通过地下根进行无性繁殖。在浙江省的宁波、绍兴、嘉兴等地区已蔓延成灾，抑制其他植物的生长，有“植物杀手”之称。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有研究者将待查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，估算各种植物的种群密度。
现汇总近五年来的调查结果如下：
（单位/株·m^－2）

年份种名	2000年	2001年	2002年	2003年	2004年
加拿大一枝黄花	1.9	5.1	9.4	15.1	16.5
狗牙根	8.0	6.2	5.6	3.9	1.6
巢菜	3.0	2.1	1.1	0.2	0
车前草	3.0	2.0	0.4	0	0
婆婆纳	3.2	2.8	1.7	1.3	0
泽漆	2.1	1.8	1.5	1.0	0
小檗	2.2	1.9	1.5	1.2	1.0
狗尾草	3.2	2.5	1.5	1.1	0.6
繁缕	8.0	3.2	1.1	0.5	0
卷耳	5.4	1.4	1.0	0	0

（1）该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是。
（2）在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线：（4分）

年份
（3）本调查采用的方法是            ；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，
还应            ；种群密度的计算方法是                              。
（4）从生物多样性保护的角度考虑，本调查结果给我们的启示是                。

某种动物的性别决定为XY型，其毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验，请据图分析回答：

(1)眼色基因(B/b)位于＿＿＿染色体上，白毛个体关于毛色的基因型为＿＿＿＿＿。
(2)F₁中雌性个体的基因型为＿＿＿＿，F₂中这种基因型的个体占的比例为＿＿＿＿。
(3)F₂代雌雄个体的基因型共有＿＿种，其中灰毛红眼雌性个体的基因型为＿＿＿＿＿。
(4)若让F₂中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配，后代中杂合雌性个体占的比例为＿＿＿＿＿＿＿。
(5)动物体细胞中某对同源染色体多出l条的个体称为“三体”。研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常。（注：“三体”细胞在减数分裂数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。）
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的＿＿＿＿配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的＿＿＿＿＿＿＿＿。
②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F₁，再让F₁代雌雄个体自由交配得F₂。若F₂代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为＿＿＿＿＿，则基因R/r位于10号常染色体上；若F₂代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为＿＿＿＿＿，则基因R/r位于其他常染色体上。

下面三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H₂O₂分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题：

（1）图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为      、       、        。
（2）根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有                  。
（3）图2曲线bc段产生的最可能原因是                                         。
（4）若进行图2所代表的实验时增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化情况。（2分）
（5）能否以H₂O₂为材料来探究温度对H₂O₂酶活性的影响？              ，原因是                                                                         。（2分）

已知玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）表现为高产，显性纯合品种和隐性纯合品种的产量只有杂交种的88%、80%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地块自然受粉［设同株异花受粉（自交）与品种间异株异花受粉（杂交）几率相同］。根据上述信息回答下列问题：
（1）按照上述栽种方式，两个品种玉米受粉方式共计有_________种。收获的种子（胚）的基因型及比例约是__________。
（2）假若用上述自然受粉收获的种子用于次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减少_____。
（3）如果希望不减产，则在进行了自然受粉的地块怎样采种、次年播种后怎样留苗可达到目的？

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
Ⅰ.甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
①有氧条件下的装置序号：                  ；无氧条件下的装置序号：             。
②装置中c瓶的作用是：                                 ， b瓶中澄清的石灰水还可用                                代替。
Ⅱ.乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                                              。（3分）
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	①	②不移动	只进行有氧呼吸
2	③	④	只进行无氧呼吸
3	向左移	向右移	⑤

（3）若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。

四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。
(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。
(2)实验步骤
①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。
②将培养皿分别放入－4 ℃、0 ℃、________、________、________的恒温箱中1 h。
③________________________________________________________________________。
④分别取根尖________cm，放入________中固定0.5 ～1 h，然后用________冲洗2次。
⑤制作装片：解离→________→________→制片。
⑥低倍镜检测，________________，并记录结果。
(3)实验结果：染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温。
(4)实验分析
①设置实验步骤②的目的是________________________________________________。
②对染色体染色还可以用________________、______________等。
③除低温外，____________也可以诱导染色体数目加倍，原理是__________________。

兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：

(1)图中所涉及的内环境构成部分是                   。
(2)图中a段表示             电位，b点时膜外是                电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在        内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的    结合，使离子通道开启      (阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构①表示         。上述过程体现了细胞膜具有的功能是              。

在某种安哥拉兔中，长毛(由基因H^L控制)与短毛(由基因H^S控制)是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验，产生了大量的F₁与F₂个体，统计结果如下表，请分析回答：

实验一		(♂)长毛×短毛(♀)
F₁	雄兔	全为长毛
F₁	雌兔	全为短毛

实验二		F₁雌雄个体交配
F₂	雄兔	长毛∶短毛＝3∶1
F₂	雌兔	长毛∶短毛1∶3

(1)实验结果表明：
①控制安哥拉兔长毛、短毛的等位基因(H^L、H^S)位于________染色体上；
②F₁雌雄个体的基因型分别为________。
(2)F₂中短毛雌兔的基因型及比例为________。
(3)若规定短毛为隐性性状，需要进行测交实验以验证上述有关推测，既可让F₁长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交，也可让__________________，请预期后者测交子代雌兔、雄兔的表现型及比例为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

试题分类