题目内容

5.图中是高一培优班同学建立的一个生物分类图表.①~④各代表一种生物.下列哪组生物不能用该图表分类(  )
A.大熊猫、蓝藻、埃布拉病毒、松B.水稻、大肠杆菌、流感病毒、变形虫
C.根瘤菌、HIV、大豆、水绵D.噬菌体、肺炎双球菌、水稻、蘑菇

分析 1、一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、水绵、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、分析题图:图中生物①没有细胞结构,属于病毒;生物②有细胞结构,但无细胞核,属于原核生物;生物③有叶绿体,属于植物;生物④无叶绿体,属于动物或真菌.

解答 解:A、大熊猫属于动物,蓝藻属于原核生物,埃博拉病毒属于病毒,松属于植物,与以上分析相符,A正确;
B、水稻属于植物,大肠杆菌属于原核生物,流感病毒属于病毒,变形虫属于动物,与以上分析相符,B正确;
C、根瘤菌属于原核生物,HIV属于病毒,大豆和水绵都属于植物,还缺少不含叶绿体的真核生物,与以上分析不符,C错误;
D、噬菌体属于病毒,肺炎双球菌属于原核生物,水稻属于植物,蘑菇属于真菌,与以上分析相符,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查生物的类别,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记原核细胞和真核细胞的异同;识记动植物细胞的异同,能结合图解准确判断各选项.

练习册系列答案
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13.人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.大致过程如下:
a.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成重组细胞①;
b.取出重组细胞①的细胞核,注入去核牛卵细胞中,形成重组细胞②;
c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.
请回答下列问题:
(1)重组细胞①和②中①(①/②)实现了基因的重组.
(2)在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎细胞”的原因是雌性转基因牛进入泌乳期后,可以从其乳汁中获得血清白蛋白.
(3)实验过程b利用的技术是核移植,胚胎工程操作中最后环节是胚胎移植.
(4)若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞,让其分别发育成小牛,这些小牛的基因型相同(相同/不同),理由是它们来自同一个受精卵,此项技术称为胚胎分割.
(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞),培养如下:早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞.在培养过程中,必须用胰蛋白酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(6)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等物质.

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