题目内容

9.小李和小王分别用小球做遗传定律模拟实验,小李每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;小王每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.两人将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复.下列相关叙述不正确的是(  )
A.每只小桶内两种小球的数量是相同的
B.小李模拟的是遗传因子的分离和配子的随机组合
C.小王模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合
D.重复多次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为$\frac{1}{4}$

分析 分析题图:用小桶分别代表雌雄生殖器官,两小桶内的小球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.李每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,只涉及一对等位基因,因此其模拟的是遗传因子的分离和配子的随机组合;小王每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,涉及两对等位基因,因此其模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合.

解答 解:A、每只小桶内两种小球的数量是相同的,这样可以保证每次抓取其中一种小球的概率为$\frac{1}{2}$,A正确;
B、小李每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,只涉及一对等位基因,因此其模拟的是遗传因子的分离和配子的随机组合,B正确;
C、小王每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,涉及两对等位基因,因此其模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合,C正确;
D、根据基因分离定律,甲同学的结果为Dd占$\frac{1}{2}$;根据自由组合定律,乙同学的结果中AB占$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:D.

点评 本题考查性状分离比的模拟实验,要求学生掌握基因分离定律的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;明确操作的区别及得出的结果,再对选项作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
相关题目

请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:

Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是 。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为

(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用 的方法。

(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入

Ⅱ、请回答下列生物实验的有关问题:

(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色,而细胞质基质接近___________色。

(2)某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时,尝试用玻璃纸制成人工膜袋,内装一定浓度的淀粉溶液,置于盛有碘液的烧杯中,观察膜袋内外两侧的颜色变化,预期有___________种可能的实验结果,如要使实验结果出现更快,可通过___________的方法实现。

(3)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH值,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是_______________________________________________________。

(4)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________________________。

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