Question

3．如图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：

（1）步骤①是去掉细胞壁，使植物细胞成为有活力的原生质体，最常用的方法是使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁（酶解法）．
（2）步骤②一般常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG），目的是诱导原生质体融合．
（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养，其中步骤④相当于脱分化，步骤⑤相当于再分化．
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是具有双亲的全部遗传物质．　        
（5）从理论上讲，杂种植株的育性为可育．这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于克服远缘杂交不亲和的障碍．

Answer 1

分析 分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程．

解答 解：（1）步骤①是去壁过程，常用酶解法，制备有活力的原生质体的过程，需用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁．
（2）步骤②是人工诱导原生质体融合的过程，常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）．
（3）将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，图中④相当于脱分化过程，⑤相当于再分化过程．
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，因为杂种植株具有双亲的全部遗传物质，故两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现．
（5）杂种植株含有植株A和植株B的全部遗传物质，从理论上讲是可育的．这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于克服远缘杂交不亲和的障碍．
故答案为：
（1）细胞壁　  有活力的原生质体   使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁（酶解法）
（2）聚乙二醇（PEG）     诱导原生质体融合
（3）植物组织培养     脱分化     再分化
（4）具有双亲的全部遗传物质　
（5）可育   克服远缘杂交不亲和的障碍

点评 本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义，能准确判断图中各步骤的名称；识记孟德尔遗传规律的适用范围，能结合所学的知识答题．