题目内容
1.随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善.如图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他的环境条件一致,据图回答下列问题:(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个种群.
(2)分养后经过八代或更长的时间,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:两箱分养造成地理隔离,阻碍了正常的基因交流,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异与自然选择的方向不同,导致基因频率向不同方向变化,形成两个群体体色的很大差异.
(3)分养后经过八代或更长时间,再混养时,果蝇的交配择偶出现严重的同体色选择偏好,以此推断,甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是物种多样性,判断的理由是:由于交配的同体色偏好,影响了两者交配的行为与后代的可育性,造成两品系果蝇之间发生生殖隔离现象.
(4)如表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率统计的数据:
| 世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
| 果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
| 第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
| 第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
| 第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
| 第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
分析 1、种群是生活在一定区域内的同种是生物个体的总和,一开始,甲箱和乙箱果蝇虽然同属于一个物种,但是生活在不同区域内,因此分属于两个种群;
2、经过八代更长时间之后再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,说明两个种群之间可能存在生殖隔离,属于不同的物种,因此体现了物种多样性;
3、由于两箱分养造成地理隔离,不同种群间而不能进行基因交流,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异与自然选择的方向不同,导致基因频率向不同方向变化,形成两个群体体色的很大差异;
4、种群基因库是一个种群中所有个体的全部基因,基因库大小与种群数量有直接关系,遗传平衡定律中,杂合子的基因型频率等于显性基因频率与隐性基因频率乘积的2倍.
解答 解:(1)第一期,甲箱和乙箱中的果蝇分属于两个种群.
(2)由于两箱分养造成地理隔离,不同种群间而不能进行基因交流,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异与自然选择的方向不同,导致基因频率向不同方向变化,形成两个群体体色的很大差异.
(3)由题意知,经过八代更长时间之后再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,造成两品系果蝇之间可能产生了生殖隔离,属于两个物种,因此可能体现生物多样性的物种多样性.
(4)分析甲箱和乙箱的果蝇数量可知,甲的种群数量大,因此甲箱果蝇的种群基因库大;分析表格中信息可知,E基因频率在不同世代之间的变化不大,最稳定.
故答案为:
(1)种群
(2)地理隔离 食物 基因频率
(3)物种 生殖隔离
(4)甲 E
点评 本题结合图示和表格数据,考查现代生物进化理论的内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
| A. | 核膜、细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统 | |
| B. | 核孔是大分子物质进出的通道,具有选择性 | |
| C. | 光镜下可以观察到核膜和核仁,原核细胞的拟核无核膜 | |
| D. | 细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性 |
| A. | 搅拌的目的是使上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒 | |
| B. | 35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,沉淀物中放射性很髙 | |
| C. | 32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,多数子代噬菌体中能检测到32P | |
| D. | 合成噬菌体衣壳蛋白质所需的酶来自细菌 |
| A. | ①中有同源染色体,染色体数目为2m,DNA数目为4n | |
| B. | ③中无同源染色体,染色体数目为2m,DNA数目为2n | |
| C. | 正常情况下,基因A与a、B与b分离发生在细胞②中 | |
| D. | 正常情况下,与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB |
| A. | 甲→乙过程中细胞内染色体数目加倍 | |
| B. | 丙→戊过程中可发生同源染色体的分离 | |
| C. | 观察染色体形态和数目通常在丙时期 | |
| D. | 戊阶段细胞中染色体数是核DNA数的两倍 |
| A. | 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂 | |
| B. | 纤维素酶处理细胞壁--酶的专一性 | |
| C. | 植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 | |
| D. | 原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性 |
| A. | 40%、24% | B. | 40%、48% | C. | 60%、48% | D. | 60%、24% |