题目内容
如图为基因控制蛋白质合成的基本过程，据图分析下列有关说法正确的是（ ）
| A、图1和图2中配对的核酸链不相同，但是碱基配对方式完全相同 |
| B、在图1所示过程中，DNA的两条链均可作为模板指导蛋白质的合成 |
| C、图1中②的改变一定会导致氨基酸序列改变进而使生物性状改变 |
| D、通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链 |
考点：遗传信息的转录和翻译
专题：
分析：分析图1：图1表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程；
分析图2：图2表示翻译过程，其中物质d为mRNA，是翻译的模板；物质c为tRNA，能识别和转运氨基酸；物质b为核糖体，a为多肽链．
分析图2：图2表示翻译过程，其中物质d为mRNA，是翻译的模板；物质c为tRNA，能识别和转运氨基酸；物质b为核糖体，a为多肽链．
解答：
解：A、图1和图2为转录和翻译过程，其中配对的核酸链不相同，图1为DNA和RNA配对，图2为RNA和RNA配对，碱基配对方式也不完全相同，A错误；
B、转录过程中，只以DNA的一条链为模板转录，B错误；
C、图1中②的改变为基因突变，由于的简并性等，基因突变后，氨基酸序列不一定变化，故生物性状不一定改变，C错误；
D、通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链，D正确．
故选：D．
B、转录过程中，只以DNA的一条链为模板转录，B错误；
C、图1中②的改变为基因突变，由于的简并性等，基因突变后，氨基酸序列不一定变化，故生物性状不一定改变，C错误；
D、通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链，D正确．
故选：D．
点评：本题结合转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案
相关题目
玉米的基因型与性别对应关系如下表，已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上．若BbTt的玉米植株做亲本，自交得F1代，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2代中雌、雄株的比例是（ ）
| 基因型 | B和T同时存在 （B_T_） | T存在，B不存在 （bbT_） | T不存在 （B_tt或bbtt） |
| 性别 | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
| A、9：8 | B、3：1 |
| C、9：7 | D、13：3 |
下列有关基因型中属于纯合子的是（ ）
| A、AAbbDD |
| B、Cc |
| C、aaXBXb |
| D、AaBb |
实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，据图分析正确的是（ ）
| A、图中所示物质的元素组成是相同的 |
| B、从营养均衡角度考虑，大豆制品的营养价值更高 |
| C、三种种子中的大分子有机物只有图示中的三类 |
| D、相同质量的三种干种子中，花生储能最少 |
囊性纤维病是一种致死性较高的常染色体隐性遗传病，原因是正常基因中缺少了3 个碱基导致了其编码的蛋白质中1 个对应氨基酸的缺失．对此分析正确的是（ ）
| A、基因中3个核苷酸的缺失属于基因重组 |
| B、蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能 |
| C、此病是赫尔希和蔡斯发现的 |
| D、基因通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状 |
如图所示为某生物的某种细胞分裂过程，则该生物的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，其染色体数目，染色单体数目和DNA分子数分别为（ ）| A、4、0、8 |
| B、2、4、8 |
| C、8、16、16 |
| D、4、0、4 |
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）
| A、手触到烫水引起缩手反射 |
| B、短期记忆的多次重复可形成长期记忆 |
| C、大脑皮层语言S区损伤，会导致人不能说话 |
| D、意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 |
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于生物共同进化实例的是（ ）
| A、猎豹捕食斑马 |
| B、某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 |
| C、草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 |
| D、光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件 |
在“植物细胞的吸水和失水”实验中，之所以用成熟的紫色洋葱外表皮细胞，而不用根尖成熟区的细胞做实验材料，是因为前者具有（ ）
| A、伸缩性很小的细胞壁 |
| B、具有选择透过性的细胞膜 |
| C、大而醒目的液泡 |
| D、能够流动的细胞质 |