题目内容

下列图甲是关于生态系统成分的概念图（部分），①～⑦表示有关连线的序号，箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”；图乙表示某生态系统能量流动图解[能量单位为：J/（cm2?a（，请据图分析回答下列问题：

（1）图甲中A代表的是
 
，B代表的是
 
．
（2）若①～④表示碳循环的有关连线，则④表示B通过
 
作用为C提供营养．
若①～④表示能量流动的有关连线，则其中不应该画出的箭头是
 
 （从①～④中选填）．
（3）生态系统的各种成分，通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体．依据此原理，可以合理巧接食物链，实规农业生态系统内
 
，以提髙农产品的产量，并减少环境污染．
（4）根据图乙回答，输入该生态系统的总能量是
 
J/（cm2?a），其中第一营养级 到第二营养级的传递效率为
 
．
（5 ）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系 统具有自动调节能力，其基础为
 
调节．
考点：生态系统的结构,生态系统的功能
专题：
分析：阅读题干可知，本题是生态系统的概念之间的关系和生态系统的能量流动的题目，根据问题涉及的具体内容梳理相关知识点，分析题图综合解答．
解答： 解：（1）分析题图甲可知，非生物的物质和能量，包括非生物的物质和能量两部分，A代表的是能量；生物群落由生产者、消费者、分解者组成，由题图可知，C是生产者，那么B代表的是分解者．
（2）分析题图可知，④通过分解作用，把有机物转变成无机物，共生产者C利用．
（3）生态系统的各种成分，通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体．依据此原理，可以合理巧接食物链，实规农业生态系统内能量和物质的多级利用以提髙农产品的产量，并减少环境污染．
（4）分析题图乙可知，肉食动物从植食动物获取的能量是0.25+5.1+2.1+0.05-5=2.5，植食动物从生产者那里获取的能量是0.5+2.5+9+4-2=14，所以生产者固定的太阳能是3+14+70+23=110，故流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和输入的有机物中的能量之和，即为110+7=117J/（cm2?a）；其中第一营养级 到第二营养级的传递效率为14÷110×100%=12.7%．
（5）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系 统具有自动调节能力，其基础为负反馈调节．
故答案应为：
（1）能量     分解者     
（2）分解        ④
（3）能量和物质的多级利用
（4）117        12.7%
（5）负反馈
点评：本题的知识点是生态系统的概念图分析，生态系统的结构和功能以及利用，生态系统的能量流动的相关计算，主要考查学生的 识图能力和运用所学的生态系统的知识综合解决问题的能量．
练习册系列答案
相关题目
下列关于“颜色反应”实验的叙述中错误的是（　　）
A、脂肪能被苏丹Ⅳ染成红色
B、吡罗红能使DNA呈现红色
C、蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色
D、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液变黄
如图为植物新陈代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）在图甲中物质Ⅰ是
 
，在
 
（填场所）产生，用于
 
，当它减少时，短时间内C3含量
 
．与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是 （填数字）
 
．③过程的发生场所是
 
．
（2）写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思路．
（3）在乙图中，若温度从25℃上升到30℃，则a图中A点应向
 
移；若适当升高环境中CO2浓度，则B点应向
 
移．由b图可知，最有利于植物生长的温度为
 
．c图的a、b曲线分别代表的色素名称为
 
．
某化工厂的污水池中含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌．实验的主要步骤如下图所示，请分析回答：

（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选
 
，这种培养基属于
 
培养基．
（2）“目的菌”生长所需的氮和碳源是来自培养基中的
 
．实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是
 
．
（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量
 
的培养基，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量
 
．
（4）转为固体培养时，常采用
 
的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
（5）若研究“目的菌”的群体生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用
 
的方法进行计数．若以一个大方格（体积为0.1mm3）有25个中方格的计数板为例进行计算，设五个中方格中总菌数为B，菌液稀释倍数为C，那么原菌液的菌群密度为
 
个/mL．
（6）实验结束时，使用过的培养基应该进行
 
处理后，才能倒掉．
某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：

（1）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
 
，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个．
（2）6h时CO2的移动方向是
 
，由12时到18：时，叶绿体内C3含量变化是
 
．
（3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
 
h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
 
．
（4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
 
（填“上移”、“下移”、“不变”，原因是
 
．
（5）某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
 
原理提取色素，采用纸层析法分离色素．如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是
 
（至少答2点）．
【选做部分】生物--现代生物科技专题
人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：

（1）获得抗虫基因的常用方法是
 
，然后利用
 
进行大量扩增．
（2）转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有
 
．③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以用
 
技术，培育出多头相同的转基因牛犊．
（3）pcG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用
 
技术将无限增殖基因导入
 
细胞中．
（4）在抗虫棉培育过程中，将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是
 
法． ⑤过程采用的技术是
 
．
研究小组在某地进行遗传病调查时，发现了一个患有Lesch-Nyhan综合征（简称LNS）和甲病的患者家系，并绘制遗传系谱如下图（其中甲遗传病用基因B、b表示，LNS遗传病用基因D、d表示）．研究发现在表现正常人群中Bb基因型频率为10-4．请分析并回答下列问题：
（1）甲病的遗传方式是
 
遗传，LNS遗传病的遗传方式可能是
 
遗传．
（2）进一步调查发现，Ⅱ3的父亲患甲病，Ⅰ1不携带LNS遗传病致病基因．则：
①Ⅱ3个体的基因型为
 
，Ⅱ6个体基因型杂合的概率为
 
．
②若Ⅱ2与Ⅱ3再生一个孩子患病的概率是
 
．若Ⅲ1与Ⅲ3结婚并生育一个表现型正常的儿子，则该儿子携带b基因的概率为
 
．
③若Ⅱ6与Ⅱ7生了一个男孩，则同时患两种病的概率是
 
．
（3）临床研究发现Ⅲ4患者体内一种酶（HGPRT）的活性完全缺乏，从而导致尿酸过量．由此可知基因与性状的关系是
 
．
如图甲曲线表示某植物在其他条件适宜，恒温300C时光合速率与光照强度的关系，图乙是测定的一天内密闭玻璃罩中CO2浓度的变化情况．请据图回答下列问题：

（1）图甲曲线中B点对应光照强度下叶肉细胞中产生ATP的场所有
 
．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，甲图曲线中E点将向
 
移动．如果在E点条件下突然停止光照，叶肉细胞中C3含量将
 
．
（2）图甲曲线中C点与图乙曲线中
 
点的生理状态相同．根据图乙推测该植株积累有机物最多的是
 
，一天内是否有有机物的累积
 
．
（3）利用仪器测定密闭玻璃罩内CO2和绿色植物的有机物的变化量：先黑暗处理1h，测得罩内CO2含量增加50mg；再给以1h的充足光照，测得罩内CO2比光照前减少了72mg，植 株共合成葡萄糖90mg．若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，则这一小时光照条件下植物 呼吸作用产生CO2为
 
mg．上述连续2h的实验，植物净积累葡萄糖
 
mg．
下列关于实验技术的叙述，正确的是（　　）
A、用双缩脲试剂检测蛋白质，需加热
B、卡诺氏液也可使染色体着色
C、筛选出纤维素分解菌的培养基应不含纤维素
D、反复地溶解与析出DNA，能除去与DNA共存的杂质

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