题目内容
2．下列生命活动与真核细胞中的生物膜有关的是（ ）| A． | 中心体参与细胞分裂过程中纺锤体的形成 | |
| B． | 在高尔基体中进行肽链的合成和加工 | |
| C． | 溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
| D． | 以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程 |
分析 1、中心体、核糖体是不具有膜结构的细胞器；
2、肽链合成场所是核糖体，加工在内质网和高尔基体；
3、溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌属于内吞作用，体现了膜的流动性；
解答 解：A、中心体没有膜结构，其参与细胞分裂过程中纺锤体的形成和膜无关，A错误；
B、肽链合成场所是核糖体，B错误；
C、溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌属于内吞作用，和膜的流动性有关，C正确；
D、核糖体是不具有膜结构的细胞器，以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程和生物膜无关，D错误．
故选：C．
点评 本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
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15．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验
（1）乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗，结果如下表．
结果说明乙烯和生长素都能够抑制根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长．
（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验（1）乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗，结果如下表．
| 组别 | 植物激素及处理浓度（μΜ） | 根伸长区细胞长度（μm） |
| 1 | 对照 | 175.1 |
| 2 | 0.20ACC | 108.1 |
| 3 | 0.051AA | 91.1 |
| 4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长．
（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长．
13．图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开．图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量，下列叙述错误的是（ ）
| A． | 甲图中B点相对光合速率最大是由于叶片光合色素含量最多，吸收光能多 | |
| B． | 甲图中CD段出现的主要原因是叶绿素的含量减少，光合作用所需的酶活性降低 | |
| C． | 由乙图分析可知，该作物在40℃条件下最有利于积累有机物 | |
| D． | 若该作物生活在25℃昼夜恒温的环境下，每天8小时光照16小时黑暗作物仍能正常生长 |
10．如图1是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度．请回答下列问题：
（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）．实验结果如下表：
（1）用这一方法测量得到的为表观光合作用速率．由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标．
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素．请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）．1组＜2组＜3组
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响．
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：缺乏黑暗对照组（或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案）
（5）图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系．请以上述实验结果为依据，可知曲线Ⅰ为蓝光．
（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）．实验结果如下表：
| 不同性质的光 氧气释放质量 组次 | 第1组绿光 | 第2组蓝光 | 第3组红光 |
| 一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
| 二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
| 三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
| 均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
（1）用这一方法测量得到的为表观光合作用速率．由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标．
（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素．请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）．1组＜2组＜3组
（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响．
（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：缺乏黑暗对照组（或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案）
（5）图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系．请以上述实验结果为依据，可知曲线Ⅰ为蓝光．
17．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪项最不可能是它的功能（ ）
| A． | 在特定的位点上切割基因 | B． | 抵抗病毒引起的感染 | ||
| C． | 降低血糖 | D． | 激发并维持第二性征 |
B．
D．
