题目内容

菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,如图一所示;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2,如图二所示.据图回答下列问题:

(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物进行光合作用所需CO2的来源有
 
 

(2)若在上午10点时,突然降低外界环境中CO2浓度,则其后一小段时间内,细胞中C3化合物的含量变化是
 

(3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的,由此推测其生活的环境最可能是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是菠萝、仙人掌等植物光合作用过程二氧化碳的来源,先结合题图分析这类植物吸收二氧化碳的特点,然后根据问题涉及的具体内容解答.
解答: 解:(1)二氧化碳固定形成三碳化合物,三碳化合物还原成C6H12O6,光反应必须为此过程提供还原氢和ATP,夜晚无光不能进行光反应,所以这类植物虽然能吸收二氧化碳,但不能合成葡萄糖;分析题图可知,该植物白天进行光合作用所需CO2的来源有液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2和细胞的呼吸作用产生.
(2)上午10点时,气孔关闭,叶绿体固定的二氧化碳来自苹果酸经脱羧作用释放CO2和细胞的呼吸作用产生,与外界二氧化碳的关系不大,此时即使突然降低外界环境中CO2浓度,则其后一小段时间内,细胞中C3化合物的含量基本不变.
(3)由题意可知,此类植物夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,白天气孔关闭,由此推测其生活在炎热干旱的环境.
故答案应为:
(1)没有光照,光反应不能正常进行,无法为碳反应提供所需的ATP和NADPH    苹果酸经脱羧作用释放    呼吸作用产生
(2)基本不变
(3)炎热、干旱
点评:本题的知识点是生活中炎热、干旱环境中的植物的二氧化碳的利用途径,生物与环境的适应性,主要考查学生的 识图能力和利用题图信息解决问题的能力,根据题干信息进行推理的能力.
练习册系列答案
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萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活;而β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活.根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率.请协助完成“测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率”的实验.
试剂 试管号
1 2 3 4 5 6 7
麦芽糖标准液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸馏水(mL) 2.0 1.8 1.4 1.0 0.6 0.4 0
斐林试剂(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖标准.取 7 支干净的具塞刻度试管,编号,按上表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热 2min,取出后按试管号顺序排列.
步骤二:制备淀粉酶溶液.

步骤三:
 

步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略少量的麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:
 

结果分析:将A试管中颜色与第一步中获得的麦芽糖标准进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
结果分析:(略)
分析上述步骤回答:
(1)步骤三的实验操作是将装有
 
的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
(2)步骤五的实验操作是分别取
 
,向其中分别加入
 
,再将试管置于60℃水浴中加热 2min后,观察颜色变化.
(3)实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的
 
中是否存在
 

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