题目内容

【题目】结合低温诱导染色体数目变化的实验,判断下列说法的正误:

1)低温抑制纺锤体形成,使着丝粒无法分裂,子染色体不能移向两极。______

2)实验中所用的染料为酸性染色剂。______

3)实验中所用的材料只要是活细胞即可。______

4)卡诺氏液的作用是使细胞分散。______

5)观察时要先用低倍镜找到目标,再换用高倍镜观察。______

【答案】×??? ×??? ×??? ×??? ???

【解析】

低温诱导染色体数目加倍实验:

1)低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。

2)该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片。

3)该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离)。

1)低温只是抑制纺锤体的形成,但不影响着丝粒分裂,错误。

2)染料为甲紫等碱性染色剂,错误。

3)只有分裂细胞在诱导下,才有可能实现染色体数目加倍,错误。

4)卡诺氏液的作用是固定细胞形态,错误。

5)观察时要先用低倍镜找到目标,再换用高倍镜观察,正确。

练习册系列答案
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【题目】对下列生物学实验进行操作、分析与讨论:

1)探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中,用______________(用具)进行酵母菌细胞计数,用_____________(用具)测定各试管的浑浊度。某同学细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数?________________________

2)甲状腺分泌的甲状腺素不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐。研究发现,低浓度的MIT(一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案:

材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸4个,研钵,清水等。

①将体长2cm3cm_____________40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L___________

A缸不加任何药物作为对照;B缸加入120mg的甲状腺素片;C缸加入30mgMIT制剂;D缸加入______________

③每两天换水一次,连续饲养一段时间后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录______________________,记为abcd,进行比较分析得出实验结论.

3)某研究小组对学校附近的太浦河水域进行了水质调查,请根据进行淡水水域调查的相关操作方法,回答以下问题:

①采集水样时,尽可能多地选择不同类型的水样,观察水样采集地附近的_____________和周边环境。

②将所采集的水样取1ml在全营养琼脂培养基中培养,于37℃经24小时-48小时培养后,统计培养基上______________的总数,即可用来衡量水体中细菌的含量。

③若对水中的浮游动物种类、数量进行检测,可用适宜规格的___________________对水样进行定性采集。

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