Question

17．如图1为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，图2为甲、乙两种植物CO₂吸收量随光照强度变化的曲线图．据图回答下列问：

（1）1中，AB段酵母菌呼吸作用发生的场所是细胞质基质和线粒体；
曲线BC段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸．
（2）图1中，在T₁～T₂时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因有酵母菌进行无氧呼吸产生的能量少、酵母菌种群数量多．
（3）图2中，在A、C点时，植物细胞中可产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体．若在F点突然停止光照，短期内叶绿体中C₃的含量将增加，其主要原因是光反应停止，ATP和[H]减少，影响C₃的还原．
（4）图2中，当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为12h．实验后，甲植物中有机物总量将减少，乙植物中有机物总量将增加．

Answer 1

分析 分析图1：AB段乙醇浓度为零，酵母菌只进行有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体；BC段乙醇的量增加迅速，酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因为酵母菌无氧呼吸增强，酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和环境逐渐恶劣．
分析图2：光照强度为0时，两植物均只能进行呼吸作用，图中可以看出，甲植物呼吸作用强于乙植物；A点时乙植物达到光补偿点，光合作用等于呼吸作用，而甲植物光合作用小于呼吸作用；B点时，甲植物光合作用小于呼吸作用，乙植物光合作用大于呼吸作用；C点为甲植物的光补偿点；D点时两植物的光合作用均大于光合作用，但是乙植物的净光合作用量明显高．

解答 解：（1）曲线AB段可以看出，酵母菌的数目迅速增加，说明此时酵母菌进行的有氧呼吸并进行大量繁殖，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体．曲线BC段酵母菌的数量仍有一定程度的增长，并且B点为无氧呼吸的起始点，故BC段仍有较弱的有氧呼吸．因此曲线BC段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸．
（2）图1中，在T₁～T₂时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因有酵母菌进行无氧呼吸产生的能量少、酵母菌种群数量多．
（3）图2中，在A、C点时，两植物均进行光合作用和呼吸作用，因此植物细胞中线粒体和叶绿体均可以产生ATP．若在F点突然停止光照，光反应停止，ATP和[H]减少，影响C₃的还原，而二氧化碳的固定过程不变，故短期内叶绿体中C₃的含量将增加．
（4）图2中，当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为12h，甲植物光照时每小时积累的有机物小于2，甲植物黑暗时每小时消耗的有机物为2，则甲植物一昼夜净积累的有机物小于0，因此实验后，甲植物中有机物总量将减少．乙植物光照时每小时积累的有机物大于1，乙植物黑暗时每小时消耗的有机物为1，则乙植物一昼夜净积累的有机物大于0，因此实验后，乙植物中有机物总量将增加．
故答案为：
（1）细胞质基质和线粒体　   有氧呼吸和无氧呼吸
（2）酵母菌进行无氧呼吸产生的能量少、酵母菌种群数量多
（3）线粒体、叶绿体  　增加     光反应停止，ATP和[H]减少，影响C₃的还原
（4）减少　   增加

点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．