题目内容
14．下列有关生态系统功能的描述，错误的是（ ）| A． | 物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统 | |
| B． | 物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 | |
| C． | 一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 | |
| D． | 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 |
分析 信息传递、能量流动和物质循环三者的关系：
（1）信息传递、能量流动和物质循环都是生态系统各组分必不可少的一部分，使生态系统形成一个有机的整体，同时信息传递是长期的生物进化的结果，具有调节系统稳定性的作用．
（2）任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，这三者是生态系统的基本功能．在生态系统中，能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态．在生态系统中，种群和种群之间、种群内部个体与个体之间，甚至生物和环境之间都有信息传递．
解答 解：A、物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统，A正确；
B、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的，B正确；
C、一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，人类可利用的各营养级的生物就越多，所以人类可利用的能量就越多，C错误；
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，生态系统可通过内部的信息流调节自身的结构和功能使生态系统处于相对稳定状态，D正确．
故选：C．
点评 本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的特点，能对它们的异同进行比较，属于考纲理解层次的考查．
练习册系列答案
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4．
如图是“探索生长素类似物2，4-D促进插条生根的最适浓度”的实验结果（纵坐标为生根数），据此判断2，4-D促进插条生根的最适浓度一定位于（ ）
如图是“探索生长素类似物2，4-D促进插条生根的最适浓度”的实验结果（纵坐标为生根数），据此判断2，4-D促进插条生根的最适浓度一定位于（ ）| A． | 10-8mol/L | B． | 10-9mol/L与10-8mol/L之间 | ||
| C． | 10-8mol/L与10-7mol/L之间 | D． | 10-9mol/L与10-7mol/L之间 |
5．如表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据．相关叙述不正确的是（ ）
| 成分（mmol/L） | Na+ | K+ | Ca 2+ | Mg 2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 | |
| ① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.2 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
| ③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
| ④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
| A． | ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 | |
| B． | ②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③减少 | |
| C． | 肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过10层磷脂分子层 | |
| D． | ③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 |
2．下列关于细胞的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 蓝藻细胞中无线粒体，所以不能进行有氧呼吸 | |
| B． | 酵母菌和乳酸菌都没有以核膜为界限的细胞核 | |
| C． | 人体肝细胞和肌细胞中的糖原都能补充血糖 | |
| D． | 内质网既参与物质的合成，也参与了物质的运输 |
9．下列关于生物多样性的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容 | |
| B． | 生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果 | |
| C． | 物种的灭绝不利于生物多样性的形成 | |
| D． | 生物多样性的形成不一定是新物种形成的过程 |
6．科研人员为了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究．具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如表．
（1）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5mg/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用．若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是在IBA浓度为0～0．lmg/L范围内设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究．
（2）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在生根时间、生根率等方面都具有明显的优势．
（3）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中．
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养．
③培养一段时间后，分别统计甲、乙两组的生根率．
④分析实验结果并得出结论．
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如表．
| 方法 | 组别 | IBA浓度 （mg/L） | 12d生根率 （%） | 18d生根率 （%） | 30d生根率 （%） |
| Ⅰ | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 2 | 0.05 | 0 | 20 | 74 | |
| 3 | 0.1 | 0 | 12 | 50 | |
| 4 | 0.2 | 0 | 11 | 48 | |
| 5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
| Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
| 8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
| 9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
（2）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在生根时间、生根率等方面都具有明显的优势．
（3）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中．
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养．
③培养一段时间后，分别统计甲、乙两组的生根率．
④分析实验结果并得出结论．
3．基因重组发生在（ ）
| A． | 有丝分裂形成子细胞的过程中 | B． | 减数分裂形成配子的过程中 | ||
| C． | 受精作用形成受精卵的过程中 | D． | 分裂间期，DNA复制的过程中 |
5．在进行生态工程建设时，需要考虑环境的承载力，这遵循的是（ ）
| A． | 整体性原理 | B． | 系统性原理 | C． | 协调与平衡原理 | D． | 工程学原理 |