题目内容
（16分）刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了。某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。请回答以下问题：
| 生物 | 时间（分） | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 9 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由。
___________________________________________________________________。
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量。请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证。
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多。
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1％的高锰酸钾溶液、酒精灯等。
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别___________________________。
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份________，放入A瓶中；一份用________________浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数。
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后___________________。
④预期实验结果并得出结论：
结果：________________________________________________________。
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量。
（1）二氧化碳 0.4 mm/min（漏写单位不给分）
（2）不能说明 因为两者的重量及环境温度等条件可能不同
（3）③第一步：编号为A、B、C
第二步：煮熟后冷却至常温 用0.1％的高锰酸钾溶液
第四步：观察、记录温度计的读数
④A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多
解析试题分析：
（1）氢氧化钠能吸收种子呼吸作用放出的二氧化碳，从表格中可以看出，蚯蚓的呼吸速率越来越慢，故有色液滴移动的最大速率是4÷10=0.4（mm/min）
（2）因为玉米和蚯蚓的重量和其他环境条件可能不同，本实验没有控制无关变量，故不能判断二者的呼吸速率。
（3）③对于生物实验，第一步应该分组编号，第二步注意控制变量，由于本实验目的是验证热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量，因此本实验可以分成三组，编号A、B、C（或甲、乙、丙），A组可以煮沸的方法使种子失去活性，B组用高锰酸钾杀死种子中的微生物，C组用清水浸泡作为对照。最后观察现象，记录结果，对于本实验可以记录温度计读数，作为因变量。
④根据验证的实验目的，可以预计结果A瓶中由于种子失去活性，没有微生物，故温度无变化；B瓶除去微生物后，种子呼吸释放热量，温度升高；C瓶种子和微生物均进行呼吸作用释放热量，温度升高，并且比B瓶温度升高得更多。
考点：本题考查细胞呼吸的实验技能考查，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
