题目内容
下表为某种培养基成分。据表回答:
(1)此培养基若用于培养微生物,营养物质要素有________类;它可以培养的微生物代谢类型是________。
(2)此表成分若用于分离固氮微生物,应除去的成分是________,应添加的营养成分是________。要想分离效果明显,还须添加________。
(3)Z若用于无土栽培,其中含有的大量矿质元素是________;矿质元素通过________吸收。经过一段时间,检测到培养液中留存Ca2+较多,而PO
较少,这一现象与细胞膜的________有关;若除去MgSO4,将直接影响植物体内________的合成。为使作物增产,除满足矿质元素的需求外,应采取的措施是________,向培养液中泵入空气的目的是________,营养液中的矿质元素有一定的配比,这些矿质元素在植物体的作用是________。
解析:
|
(1)3,自养型 (2)(NH4)2SO4,葡萄糖,琼脂 (3)N、P、S、K、Ca、Mg,主动运输,载体,叶绿素,补充CO2、作大气施肥,促进根系的有氧呼吸,原生质的组成成分,参与酶的合成,调节生命活动 |
(每空1分,共14分)
(Ⅰ)突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长(氨基酸依赖型)。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b,进行如下实验:
实验一:将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上,两个突变株不能在l、3、5培
养基上生长,而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示,则突变株a和
b需要表内A—J中的 氨基酸才能生长。
| 培养基号 | 基本成分 | 增加的氨基酸种类 |
| 1 | | 无 |
| 2 | | A、B、C、D |
| 3 | 基本培养基 | B、E、F、G |
| 4 | C、F、H、I | |
| 5 | D、G、I、J | |
| 6 | A-J都有 |
(注:基本培养基是野生型菌株可以生长的培养基)
实验二:假定突变株a和b必需的氨基酸为X,在野生型体内,按下图所示的途径合成X(反应①、②、③分别由不同的酶所催化)。添加瓜氨酸时,突变株a能生长,但添加鸟氨酸不能生长;无论添加瓜氨酸还是鸟氨酸,突变株b都不能生长。
反应① 反应② 反应③
突变株a不能生长的原因是 过程受阻,突变株b则是 过程受阻,反应受阻的根本原因是 。
实验三:氨基酸Y是人体需要量较多的氨基酸,为使面包霉菌在代谢过程中产生更多的氨基酸Y,根据下图判断。
酶① 酶② 酶③
酶④
氨基酸Y
应该对面包霉中控制 合成的基因进行诱变破坏;诱变之前,遗传信息的传递途径是 。
(Ⅱ)回答下列有关微生物的问题:
(1)图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图(甲乙丙丁表示中间产物)。
|
从微生物代谢的调节来看,酶Ⅰ是________酶。氨基酸在细胞中积累过多,会抑制酶Ⅱ的活性,这种调节方式与①相比有 的特点。
(2)下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题:
| 编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
| 成分 | S | (NH4)2SO4 | K2HPO4 | MgSO4 | FeSO4 | CaCl2 | H2O |
| 含量 | 10g | 0.4g | 4.0g | 9.25g | 0.5g | 0.5g | 100mL |
②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处,并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量,绘制成曲线图二。从同化作用类型分析,造成两种生物这种生长现象的原因是 。
③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线,其中BC段属于________期,其中AC段大肠杆菌种群数量变化呈________型增长;大肠杆菌代谢产物(胰岛素)积累时期相当于曲线的________段;当细胞出现多
种形态,甚至畸形时,大肠杆菌群体生长进入到图中的________段。
(09山东实验中学五月模拟)(8分)【生物――生物技术实践】
下表是某种微生物培养基的配方表,请据表回答:
牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | 琼脂 | 水 |
0.5g | 1g | 0.5g | 2g | 200mL |
(1)此培养基的营养成分有五类,其中蛋白胨提供的营养物质是 。
(2)在培养基制备过程中,各种成分溶化后分装前,必须的操作是 。
(3)微生物培养最基本的要求是无菌操作,下列对培养基、培养皿、接种环、双手、空气、牛奶所采用的灭菌消毒方法的正确顺序依次是 。(填序号)
①化学消毒 ②高压蒸汽灭菌 ③干热灭菌
④紫外灭菌 ⑤灼烧灭菌 ⑥巴氏消毒法
(4)用稀释涂布平板法统计菌落数目时,最好选择群落在 的平板进行计数。若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2mL,则每毫升样品中的细菌数为 。