题目内容
15.有关图示的各项叙述中,正确的是( )| A. | 狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系 | |
| B. | 图中有两条捕食链 | |
| C. | 细菌占有第二、三、四、五营养级 | |
| D. | 该图表示生物群落,狐为第三、四营养级 |
分析 据图分析:该图表示一个生态系统的结构,其中,阳光、二氧化碳等是非生物的物质和能量,草是生产者,昆虫、鸟、狐、兔是消费者,细菌是分解者.食物链只包括生产者和消费者,细菌不参与食物链的组成,不占有营养级,图中共有2条食物链,分别是:草→昆虫→鸟→狐;草→兔→狐.
解答 解:A、狐与鸟之间只存在捕食关系,A错误;
B、图中只有两条食物链,分别是草→兔→狐,草→昆虫→鸟→狐,B正确;
C、细菌是分解者,分解者不参与食物链的构成,C错误;
D、该图有阳光和二氧化碳等成分,它们与图示生物构成一个生态系统,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生态系统营养结构的相关知识.解答本题的关键是理解生态系统的组成成分、食物链的组成以及生态系统的能量流动,注意细菌不参与食物链.
练习册系列答案
相关题目
5.将燕麦幼苗分别放人4个暗箱中培养,如图所示,其中③、④号燕麦切去苗尖端;②、③号暗箱右侧开孔,使光线射入;④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块.

欲证明燕麦幼苗的向光性与苗尖端有关,应选择进行实验的装置是( )
欲证明燕麦幼苗的向光性与苗尖端有关,应选择进行实验的装置是( )
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①③ |
10.如图①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述正确的是( )

| A. | 该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构 | |
| B. | 结构②④中不含有磷脂 | |
| C. | 结构③具有双层膜,有进一步加工蛋白质的作用 | |
| D. | 从图示可确定该细胞一定是动物细胞 |
20.在生物体内的许多化学反应中充当催化剂的是下列哪类物质( )
| A. | 蛋白质 | B. | 水 | C. | 磷脂 | D. | 无机盐 |
3.生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查.如表是此生态系统三个营养级的能量分析表.请回答下列问题:(单位:J/hm2•a)
(1)输入该生态系统生物群落的总能量是2.48×1011J/hm2•a,这部分能量是由表中生产者所固定的全部太阳能.
(2)该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3.2%.(保留一位有效数字)
(3)该弃耕农田上进行的演替类型为次生演替.
(4)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究.
Ⅰ.研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量.调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%.
Ⅱ.根据调查统计的数据,构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量).由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件;若研究人员对此弃耕农田进行长期研究,并进行数据统计,将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长.
Ⅲ.重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行检验或修正,以利于鼠害的防治.
| 营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
| A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
| B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
| C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
(2)该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3.2%.(保留一位有效数字)
(3)该弃耕农田上进行的演替类型为次生演替.
(4)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究.
Ⅰ.研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量.调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%.
Ⅱ.根据调查统计的数据,构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量).由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件;若研究人员对此弃耕农田进行长期研究,并进行数据统计,将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长.
Ⅲ.重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行检验或修正,以利于鼠害的防治.
4.验证酶的高效性实验中最重要的是( )
| A. | 试管是否干净 | B. | 实验材料(如肝脏)是否新鲜 | ||
| C. | 卫生香是否点燃 | D. | 是否有对照实验 |