题目内容
12．如图为反射弧模式图，其中①〜③表示反射弧的组成部分，相关叙述正确的是（ ）
| A． | ①为传入神经，未受刺激时电位为零电位 | |
| B． | ③为传入神经，在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导 | |
| C． | ②为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力 | |
| D． | ④为突触结构，兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，引起下一神经元兴奋 |
分析 据图分析：根据神经节的位置或突触的结构可以判定：①是传入神经，②是神经中枢，③是传出神经，④是突触．
解答 解：A、①为传入神经，未受刺激时电位为外正内负，A错误；
B、③为传出神经，在整个反射弧中兴奋是单向传导的，这是由突触结构决定的，B错误；
C、②为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力，C正确；
D、④为突触结构，兴奋只能由突出前膜传到突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，D错误．
故选：C．
点评 本题考查反射弧的组成及其功能，兴奋的传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
5．下列有关免疫的说法中，正确的是（ ）
| A． | 体液免疫和细胞免疫均需要吞噬细胞和B细胞的参与 | |
| B． | 浆细胞和效应T细胞均能特异性识别抗原 | |
| C． | 病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 | |
| D． | 吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取和处理过程中起作用 |
3．己知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状（基因用A、a表示）；直毛和分叉毛为一对相对性状（基因用B、b表示）．两只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和比例．
（1）长翅与残翅、直毛和分叉毛这两对相对性状中，长翅和直毛为显性性状，其中控制直毛和分叉毛这一对相对性状的基因位于X（常/X）染色体上．
（2）两只亲代果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY．
（3）设计实验验证上述两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律：
第一步：选择纯种的长翅直毛果蝇与纯种残翅分叉毛雄果绳交配，得到Fl；
第二步：让F1代雄果蝇与表现型为残翅分叉毛雌果蝇进行测交；
第三步：观察并统计后代的表现型及比例．
预期结果：长翅直毛雌：残翅直毛雌：长翅分叉毛雄：残翅分叉毛雄=1：1：1：1．
（4）遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25℃，科学家将孵化后4一7天的长翅果蝇幼虫在37℃的环境下处理6-24小时后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍然是长翅果蝇．实验说明：温度影响了个体发育，但遗传物质没有发生改变．
| 表现型 | 长翅、直毛 | 残翅、直毛 | 长翅、分叉毛 | 残翅、分叉毛 |
| 雄果蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
| 雌果蝇 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
（2）两只亲代果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY．
（3）设计实验验证上述两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律：
第一步：选择纯种的长翅直毛果蝇与纯种残翅分叉毛雄果绳交配，得到Fl；
第二步：让F1代雄果蝇与表现型为残翅分叉毛雌果蝇进行测交；
第三步：观察并统计后代的表现型及比例．
预期结果：长翅直毛雌：残翅直毛雌：长翅分叉毛雄：残翅分叉毛雄=1：1：1：1．
（4）遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25℃，科学家将孵化后4一7天的长翅果蝇幼虫在37℃的环境下处理6-24小时后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在25℃下产生的后代仍然是长翅果蝇．实验说明：温度影响了个体发育，但遗传物质没有发生改变．
20．炭疽病由炭疽杆菌引起，炭疽杆菌进入人体后可以呈几何级数增殖．下列有关炭疽杆菌的说法中不正确的是（ ）
| A． | 炭疽杆菌能在人体内大量繁殖，是因为无环境阻力 | |
| B． | 炭疽杆菌的遗传遵循孟德尔遗传规律 | |
| C． | 治疗炭疽杆菌应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用 | |
| D． | 用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌 |
7．下列有关生物学实验的原理、技术或方法的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 用样方法进行某地区植物的物种丰富度的调查 | |
| B． | 在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，剪取诱导处理的根尖，立即放入解离液中解离，然后漂洗、染色、制片 | |
| C． | 观察线粒体，可用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞 | |
| D． | 用3H标记的胸腺嘧啶研究转录和翻译过程 |
假设小麦的高产基因用A表示、抗病基因用b表示，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个纯种植株，通过多种育种方式培育出高产抗病小麦（AAbb）新品种的过程图解，请据图回答：