题目内容

1．1g/mLNaOH溶液，0.01g/mLNaOH溶液，0.01g/mLCuSO4溶液，0.05g/mLCuSO4溶液，苏丹Ⅲ染液，红薯的提取液，试管等．
（3）实验步骤：
第一步：取配制斐林试剂．
第二步：取一支试管，在试管中加入红薯提取液2mL．
第三步：向试管中加入，将试管放置盛有50-65摄氏度温水大烧杯中，保持3min．
第四步：观察试管中的颜色变化．
（4）结果分析：
①若出现砖红色沉，说明红薯中含有还原性糖；
②若不出现砖红色沉，说明红薯中不含还原性糖．

分析 斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热．

解答 解（3）第三步：由于还原糖的检测需要水浴加热，故放置盛有50-65摄氏度温水大烧杯中．
（4）①若红薯中含有还原性糖，则会观察到砖红色沉淀；
②若不会出现砖红色沉淀．红薯中不含有还原性糖．
故答案为：
（3）第三步：放置盛有50-65摄氏度温水大烧杯中
（4）①出现砖红色沉淀    ②不出现砖红色沉

点评 题考查检测还原糖的实验及相关的探究实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等．一定要注意还原糖的检测需要水浴加热．

练习册系列答案
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12．分析如图，填写图中数字的含义．
1不具有．
2具有．
3具有．
4细胞核．
12．已知玉米高秆（A）对矮秆（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．回答下列问题：
（1）用碘液处理基因型为Bb的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1，出现该结果的根本原因是Bb的个体在减数分裂形成配子时，等位基因B、b随同原染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，形成B、b两种配子．
（2）用高秆糯性和矮秆非糯性的两杂合玉米植株杂交，F1的表现型及比例为高杆非糯性：高杆糯性：矮杆非糯性：矮杆糯性=1：1：1：1，该实验结果不能（填“能”或“不能”）证明A、a和B、b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律．
（3）已知基因A、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示．
①利用测交实验确定植株甲的A基因是位于正常染色体上还是异常染色体上，若测交后代全为矮杆，则证明A基因位于异常染色体上．
②假设9号染色体部分缺失的花粉不能参与受精，是花粉致死造成的．为验证该假设，用植株甲通过花药离体培养（技术）获得单倍体植株，若单倍体植株表现型一致，则上述假设成立．
9．科学家在被称为“九北”（东太平洋赤道附近的北纬）的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落．这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动．这些细菌的新陈代谢类型是（　　）
A．光能自养型B．化能自养型
C．光能自养和化能自养的混合型D．异养型
16．内环境的作用是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，而达到内环境稳态需要神经-体液-免疫调节网络对生命活动的调节．根据所学知识回答下列相关问题：
（1）图1表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③（填标号）．
（2）红细胞所携带的氧气至少需要经过12层磷脂分子才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②（或血浆）中蛋白质含量明显高于③（或组织液）．
（4）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则饭后半个小时内B端血糖含量比A端血糖含量低．
6．果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．
（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1．
①果蝇体色性状中，灰色为显性．F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离；F2的灰身果蝇中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为18%．若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会下降，这是自然选择的结果．此时这群果蝇将产生（产生/不产生）进化．
（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．请推测：
R、r基因位于X染色体上，雄蝇丁的基因型为BBXrY，F2中灰身雄蝇共有4种基因型．
13．对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验．请根据题设要求作答．
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）．有氧条件下：c（→b）→a→b；无氧条件下：d→b．
（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型．想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？
装置Ⅲ同装置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1①②不移动只进行有氧呼吸
2③不移动④只进行无氧呼吸
3⑤⑥既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
10．如图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布．在图示结构上（　　）
A．生物膜为叶绿体类囊体膜
B．没有流动性和选择性
C．发生的能量转换是：光能→ATP活跃化学能→有机物化学能
D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
8．健康人饭后一段时间，体内胰岛素和血糖的变化分别是（　　）
A．两者先逐渐增多，随后逐渐下降B．胰岛素减少，随后血糖上升
C．胰岛素增多，随后血糖上升D．胰岛素减少，随后血糖下降

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