题目内容
2.某实验小组对某种品牌的牛奶中大肠杆菌的数量进行了测定,取3支灭菌的试管,分别加入9mL无菌水,标号为A1、A2、A3,从250mL牛奶中吸取1mL牛奶样液加入试管A1中,摇匀,然后另取一只吸管从A1中吸取1mL溶液,加入A2中,摇匀,以此类推,最后从试管A3中取0.1mL样液对平板进行涂布,鉴别并计数大肠杆菌菌落.对涂布的三个平板进行统计,大肠杆菌菌落数分别为35、34、42个.请回答下列问题:(1)本实验中培养大肠杆菌除了必要的营养物质和琼脂外,还需在培养基中添加伊红美蓝.
(2)制备培养基过程中,对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法,倒平板时培养基的温度不能太低,原因是温度太低导致培养基凝固,无法在培养皿中铺展均匀.
(3)该实验小组接种大肠杆菌所采用的方法是稀释涂布平板法.根据三个平板中菌落数,可推测原250mL牛奶中大肠杆菌的浓度为3.7×108个/L(计算过程中液体混合时不考虑体积变化),该方法测定的大肠杆菌的含量和实际值相比,一般偏小(填“偏大”或“偏小”)
(4)为了使测量结果更加准确,该实验对照组的设置是设一组没有涂布(接种)的培养基(或用等量无菌水涂布的培养基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接种乳酸菌菌种.
分析 1、培养基按按功能分:
| 种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
| 选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
| 鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
3、统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量;②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌.
(2)间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:(1)伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌,因此本实验中培养大肠杆菌除了必要的营养物质和琼脂外,还需在培养基中添加伊红美蓝.
(2)对培养皿灭菌的常用干热灭菌法;倒平板时培养基的温度不能太低,因为温度太低会导致培养基凝固,无法在培养皿中铺展均匀.
(3)接种微生物常用平板划线法或稀释涂布平板法,其中稀释涂布平板法可用于微生物的计数,因此该实验小组接种大肠杆菌所采用的方法是稀释涂布平板法.根据三个平板中菌落数,可推测原250mL牛奶中大肠杆菌的浓度为 $\frac{35+34+42}{3}×10×10×10×10$×103=3.7×108个/L;由于两个或多个细胞连在一起时,观察到的是一个菌落,因此该方法测定的大肠杆菌的含量和实际值相比,一般偏小.
(4)为了使测量结果更加准确,该实验对照组的设置是设一组没有涂布(接种)的培养基(或用等量无菌水涂布的培养基).
(5)若要用牛奶制作酸奶,接种乳酸菌菌种.
故答案为:
(1)伊红美蓝
(2)干热灭菌法 温度太低导致培养基凝固,无法在培养皿中铺展均匀
(3)稀释涂布平板法 3.7×108 偏小
(4)设一组没有涂布(接种)的培养基(或用等量无菌水涂布的培养基)
(5)乳酸菌
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及功能;识记接种微生物常用的两种方法,掌握微生物计数的方法,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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12.在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶的作用下,显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色.呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关的酶,TTC不能使其呈红色.下列叙述错误的是( )
| A. | TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌 | |
| B. | 呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸也可产生[H] | |
| C. | 野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在细胞质基质中分解 | |
| D. | 有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同 |
10.
如图是研究植物光合作用而获得的相关曲线,下列描述正确的是( )
①A点时,植物停止光反应,但暗反应和细胞呼吸还会持续;
②长期处在B点时,植物体制造的有机物与消耗的有机物总体相当;
③C点前,光合速率主要受光反应速率的限制;
④D点后,限制光合速率的因素可能还有温度、色素和酶.
①A点时,植物停止光反应,但暗反应和细胞呼吸还会持续;
②长期处在B点时,植物体制造的有机物与消耗的有机物总体相当;
③C点前,光合速率主要受光反应速率的限制;
④D点后,限制光合速率的因素可能还有温度、色素和酶.
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
17.育种是培育优良生物品种的生物技术,下列相关叙述正确的是( )
| A. | 育种过程通常伴随着人工选择,使种群基因频率定向改变 | |
| B. | 诱变育种的局限性是盲目性大,优点是可根据需求定向变异 | |
| C. | 单倍体育种需用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗或种子 | |
| D. | 杂交育种通过杂交集中不同品种生物的优良性状,对动物不适用 |
7.下列关于人体兴奋的传导和传递的叙述,不正确的是( )
| A. | 静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外 | |
| B. | 神经纤维上兴奋部位与末兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋 | |
| C. | 兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质 | |
| D. | 兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递 |
14.
大麦的穗部性状有穗型、芒状和稃状,其基因分别用D/d、R/r、H/h表示.二棱、长芒和有稃均为显性性状,六棱、短芒和裸粒为隐性性状.现用表现型为二棱短芒有稃和六棱长芒裸粒的两个纯合大麦品种杂交,F1全为二棱长芒有稃.F1自交产生的F2中表现型统计如表,(假定减数分裂过程中无交叉互换发生)请回答:
(1)请根据如表,在如图中染色体上标注出F1植株体细胞中D/d、R/r、H/h三对基因的位置(图中仅显示三对同源染色体).

(2)为进一步验证这三对基因在染色体上的位置,应将F1与F2中表现型为六棱短芒裸粒的大麦杂交,统计后代表现型及其比例是否符合预期.若符合预期,则表中F2表现型为二棱长芒有稃的纯合大麦约为199株.
(3)若F2中出现一株表现型为二棱长芒裸粒的大麦,原因是F1植株在减数分裂过程中H基因突变成h基因.
(4)研究发现大麦性状中二棱长芒的植株产量较高,若用新发现的这株大麦尽快获得稳定遗传的二棱长芒裸粒品种,请将该育种流程补充完整.
二棱长芒裸粒大麦植株→①花药离体培养,获得单倍体植株→②将单倍体植株经过人工诱导,使染色体数目加倍→选出稳定遗传的二棱长芒裸粒大麦.
| F2表现型 | 二棱长芒有稃 | 二棱短芒有稃 | 六棱长芒裸粒 | 六棱短芒裸粒 |
| 数量 | 1791 | 598 | 605 | 200 |
(2)为进一步验证这三对基因在染色体上的位置,应将F1与F2中表现型为六棱短芒裸粒的大麦杂交,统计后代表现型及其比例是否符合预期.若符合预期,则表中F2表现型为二棱长芒有稃的纯合大麦约为199株.
(3)若F2中出现一株表现型为二棱长芒裸粒的大麦,原因是F1植株在减数分裂过程中H基因突变成h基因.
(4)研究发现大麦性状中二棱长芒的植株产量较高,若用新发现的这株大麦尽快获得稳定遗传的二棱长芒裸粒品种,请将该育种流程补充完整.
二棱长芒裸粒大麦植株→①花药离体培养,获得单倍体植株→②将单倍体植株经过人工诱导,使染色体数目加倍→选出稳定遗传的二棱长芒裸粒大麦.
11.下列关于神经元生命活动的分析,正确的是( )
| A. | 神经递质作用于突触后膜上的受体,后膜产生持续的电位变化 | |
| B. | 反射弧的中间神经元能释放神经递质也有神经递质的受体 | |
| C. | 膜外的Na+通过自由扩散进入膜内导致静息电位的形成 | |
| D. | 膜内的K+通过Na+-K+泵主动运输排出,导致动作电位的形成 |